Yapay Zeka ve Dijital Teknolojiler Ön Planda

Üniversitenin alım yapacağı akademik birimler arasında Bucak Bilgisayar ve Bilişim Fakültesi, Eğitim Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Turizm Fakültesi, Veteriner Fakültesi ile Diş Hekimliği Fakültesi yer alıyor.

İlanda özellikle yapay zeka, veri bilimi, büyük dil modelleri, robotik sistemler ve dijital teknolojiler alanlarında uzmanlaşmış kadroların çokluğu dikkat çekiyor. Üniversite bu stratejik alanların yanı sıra; veterinerlik, gastronomi, biyoteknoloji, sosyoloji, ilahiyat, arkeoloji ve finans gibi geniş bir yelpazede de uzman isimleri bünyesine katmayı hedefliyor.

Başvurular Sadece Çevrim İçi Kabul Edilecek

Adayların mağduriyet yaşamaması adına başvuru şartları ve yöntemine ilişkin şu önemli kurallar paylaşıldı:

• Sadece Çevrim İçi Başvuru: Başvurular yalnızca üniversitenin resmi çevrim içi başvuru sistemi üzerinden gerçekleştirilecek. Şahsen veya posta yoluyla yapılacak başvurular kesinlikle kabul edilmeyecek.

• Tek Kadro Şartı: Adaylar ilan edilen kadrolardan sadece birine müracaat edebilecek. Birden fazla kadroya başvurduğu tespit edilen adayların tüm başvuruları geçersiz sayılacak.

• Belge Kontrolü: Adayların istenen tüm belgeleri eksiksiz ve okunaklı bir şekilde sisteme yüklemeleri gerekiyor.

Son Başvuru Tarihi 15 Gün Sonra

Başvuru süreci, ilanın Resmi Gazete’de yayımlandığı tarihten itibaren 15 gün boyunca devam edecek. Öte yandan MAKÜ yönetimi, gerekli görülen durumlarda ilanda değişiklik yapma veya ilanı tamamen iptal etme hakkını saklı tuttuğunu açıkladı.

İLAN METNİNE ULAŞMAK İÇİN TIKLAYIN!

Özbekistan–Türkiye Rektörleri IV. Forumu’nda konuşan MAKÜ Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Dalgar, yükseköğretimde dijital dönüşüm, yapay zekâ destekli eğitim modelleri ve uluslararası akademik iş birliklerinin geleceğin üniversiteleri için belirleyici olacağını söyledi.

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Dalgar Özbekistan’da düzenlenen Özbekistan–Türkiye Rektörler Forumu’na katıldı. Özbekistan Buhara Devlet Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde yapılan forum kapsamında gerçekleştirilen forumun genel oturumu, iki ülke arasındaki akademik iş birliklerinin güçlendirilmesi adına önemli mesajlara sahne oldu. Yükseköğretim alanında ortak vizyonun ele alındığı toplantıda, eğitimde kalite standartlarının yükseltilmesi, bilimsel üretimin artırılması ve dijital dönüşüm süreçleri öne çıkan başlıklar arasında yer aldı.

Forumda konuşan akademisyenler ve üniversite temsilcileri, küresel ölçekte artan rekabet ortamında nitelikli insan kaynağı yetiştirmenin önemine dikkat çekti. Eğitim sistemlerinin çağın gerekliliklerine uygun şekilde yeniden yapılandırılması gerektiği vurgulanırken, özellikle yenilikçi iş birlikleri ve ortak araştırma projelerinin geleceğin yükseköğretim modeli açısından kritik rol oynadığı ifade edildi.

Türkiye’den Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nin yanı sıra Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Ege Üniversitesi, Bursa Uludağ Üniversitesi, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Kafkas Üniversitesi rektörlerinin katıldığı Forumda; MAKÜ'yü temsilen Rektör Prof. Dr. Hüseyin Dalgar ve Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ömer Tekşen toplantılara iştirak edip sunum yaptılar.

Forumun genel oturumunda konuşan Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Dalgar, “Küresel Rekabet Gücü İçin Özbekistan-Türkiye Yükseköğretim iş birliğinin geliştirilmesi” başlıklı sunum yaparken, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ömer Tekşen de “Üniversite-Sanayi İş Birliği” konulu sunumlarını gerçekleştirdiler.

Özbekistan Buhara Devlet Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen forumda, Türkiye ile Özbekistan arasındaki yükseköğretim alanındaki stratejik ortaklığın daha ileri taşınması gerektiği vurgulandı.

Küresel Rekabet Gücü İçin Özbekistan-Türkiye Yükseköğretim iş birliğinin geliştirilmesi

Rektör Prof. Dr. Hüseyin Dalgar’ın katıldığı forumun genel oturumunda, iki ülkenin üniversiteleri arasında ortak araştırma projeleri, akademik değişim programları ve dijital eğitim modelleri öne çıkan başlıklar arasında yer aldı. Türkiye ve Özbekistan’dan çok sayıda rektör, akademisyen ve yükseköğretim temsilcisinin katıldığı toplantıda, küresel rekabet ortamında nitelikli insan kaynağı yetiştirmenin önemi üzerinde duruldu.

Konuşmasına Buhara’nın tarihî ve kültürel önemine değinerek başlayan Rektör Dalgar, şehrin yüzyıllar boyunca ilmin, ticaretin ve düşüncenin merkezi olduğunu belirtti. Geçmişte Buhara’dan Anadolu’ya uzanan ilim yolculuklarının bugün üniversiteler, araştırma merkezleri ve teknoloji iş birlikleri aracılığıyla yeniden kurulabileceğini ifade eden Rektör Dalgar, yükseköğretimde küresel rekabetin artık yalnızca öğrenci sayısıyla değil; bilgi üretimi, teknoloji geliştirme, uluslararasılaşma ve toplumsal etki kapasitesiyle ölçüldüğünü söyledi.

Rektör Dalgar konuşmasında, üniversitelerin yapay zekâ, biyoteknoloji, enerji, sağlık ve gıda güvenliği gibi stratejik alanlarda ülkelerin geleceğini şekillendiren kurumlara dönüştüğünü belirterek, dijital dönüşümün yükseköğretim sistemleri için kaçınılmaz hale geldiğini vurguladı. Üniversitelerin öğrencilere yalnızca meslek bilgisi değil; dijital okuryazarlık, problem çözme ve yaşam boyu öğrenme becerileri de kazandırması gerektiğini kaydetti.

Forumda Türkiye’nin yükseköğretimdeki uluslararasılaşma kapasitesine de dikkat çekildi. Türkiye’nin 350 bin uluslararası öğrenciyle dünyada en fazla uluslararası öğrenciye sahip ülkeler arasında yer aldığını hatırlatan Rektör Dalgar, uluslararası öğrencilerin yalnızca eğitim alan bireyler değil, aynı zamanda geleceğin araştırmacıları ve kültür elçileri olduğunu ifade etti.

İki ülke arasında eğitim, araştırma ve kalkınma alanlarında yeni iş birliklerinin geliştirilebileceğini söyleyen Rektör Dalgar, ortak diploma programları, çift diploma uygulamaları, ortak yüksek lisans ve doktora programları ile tematik araştırma ağlarının kurulmasını önerdi. Tarım, veterinerlik, yapay zekâ, enerji, sağlık bilimleri ve turizm gibi alanların iş birliği açısından önemli fırsatlar sunduğunu dile getirdi.

MAKÜ’nün özellikle tarım ve hayvancılık alanındaki ihtisaslaşma deneyimini Özbekistan’daki üniversitelerle paylaşmaya hazır olduğunu belirten Rektör Dalgar, dijital hayvancılık, akıllı çiftlik uygulamaları, biyoteknoloji, gıda güvenliği ve mikro yeterlilik programları gibi alanlarda ortak projeler yürütülebileceğini söyledi.

Forum sonunda, Türkiye ve Özbekistan üniversiteleri arasında akademik ilişkilerin güçlendirilmesi, ortak araştırma projelerinin artırılması ve yükseköğretimde dijitalleşme süreçlerinin desteklenmesi yönünde ortak irade ortaya konuldu. Katılımcılar, forumun iki ülke yükseköğretimi açısından yeni iş birliklerine zemin hazırlayacağı görüşünde birleşti.

Beş hafta boyunca devam eden eğitim ve saha çalışmaları sonunda 7 farklı ülkeden programa katılan 12 uluslararası öğrenci, “Uluslararası Ticaret Elçisi” unvanı almaya hak kazandı. Katılımcılar, teorik eğitimlerin yanı sıra çeşitli işletmelere gerçekleştirilen teknik gezilerle dış ticaret süreçlerini yerinde inceleme fırsatı buldu.

Program kapsamında öğrenciler; dış ticaret finansmanı, ödeme yöntemleri, uluslararası pazarlar, e-ticaret, pazarlık teknikleri ve küresel ticaret uygulamaları gibi alanlarda eğitim aldı. Eğitim sürecinde ayrıca Duranlar Süt, BİM Birleşik Mağazalar A.Ş., Portsan Mermer ve Orallar Grup firmalarına teknik ziyaretler düzenlendi.

Törende konuşan Burdur Gelişim Merkezi Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Batuhan Medetoğlu, programın temel hedefinin uluslararası öğrencileri dış ticaret alanında yetkin bireyler olarak yetiştirmek olduğunu belirtti. Dr. Öğr. Üyesi Medetoğlu, teorik bilgilerin uygulama ile desteklenmesine önem verdiklerini ifade ederek, gerçekleştirilen işletme ziyaretlerinin öğrencilerin mesleki gelişimine önemli katkı sunduğunu söyledi.

Programın bu yıl uluslararası katılım açısından daha güçlü bir yapıya ulaştığını vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi Medetoğlu, Azerbaycan, Almanya, Afganistan, Irak, Kazakistan, Türkmenistan, Pakistan ve Özbekistan’dan öğrencilerin programa katıldığını belirtti.

Tören sonunda programa destek veren firma temsilcileri ile akademisyenlere teşekkür belgeleri takdim edilirken, eğitimi başarıyla tamamlayan 12 öğrenci sertifikalarını aldı.

3 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirilecek tanıtım dersiyle başlayacak olan program, haftada iki gün ikişer saatlik eğitimlerle uygulanacak. “3+1” modeliyle planlanan sistemde katılımcılar üç yıl teorik eğitim alacak, son yılda ise gönüllülük ve sosyal sorumluluk uygulamalarında aktif rol üstlenecek. Öğrenciler; gençlere mesleki deneyimlerini aktarabilecek, sosyal projelerde görev alabilecek ve kampüs yaşamına dahil olabilecek.

60 yaş ve üzeri bireyler için ücretsiz olarak hazırlanan proje; aktif yaşlanmayı desteklemeyi, sosyal bağları güçlendirmeyi ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmeyi amaçlıyor.

Tanıtım toplantısında konuşan MAKÜ Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı öğretim üyesi ve Tazelenme Üniversitesi Koordinatörü Doç. Dr. Sevinç Sütlü, öğrenmenin yaşamın her döneminde insanı diri tuttuğunu belirterek, projenin yalnızca eğitim değil aynı zamanda sosyal dayanışma modeli olduğunu vurguladı.

Sütlü, Tazelenme Üniversitesi’nin temelinde “hayat boyu öğrenme” anlayışının bulunduğunu ifade ederek, katılımcıların dört yıllık süreçte sağlık, spor, kültür, yabancı dil ve kişisel gelişim alanlarında eğitim alacağını söyledi. Japonca ve Çince gibi farklı dil derslerinin de programda yer alacağını belirten Sütlü, kültürel etkinlikler, oyunlar, sinema söyleşileri, origami ve fiziksel aktivitelerle zengin bir içerik hazırlandığını kaydetti.

Katılımcıların yalnızca kursiyer değil, gerçek bir üniversite öğrencisi olacağını ifade eden Sütlü, programda yüzde 70 devam zorunluluğu bulunduğunu ancak sınav uygulanmayacağını dile getirdi. Dördüncü yılda ise gönüllülük esaslı sosyal uygulamaların devreye alınacağını söyledi.

Toplantıda konuşan MAKÜ Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Dalgar da üniversitelerin yalnızca akademik eğitim veren kurumlar olmadığını, topluma dokunan sosyal sorumluluk projeleriyle de önemli görevler üstlendiğini ifade etti.

Rektör Dalgar, üniversitenin Çocuk Üniversitesi ve Köy Üniversitesi gibi projelerle toplumun farklı kesimlerine ulaştığını belirterek, Tazelenme Üniversitesi’nin de bu anlayışın önemli bir parçası olduğunu söyledi. Gençlerin, yaş almış bireylerin tecrübelerinden faydalanmasının büyük bir kazanım olduğunu vurgulayan Rektör Dalgar, programın gönüllülük esasına dayalı güçlü bir dayanışma örneği olduğunu kaydetti.

Programa katılan Burdur Vali Yardımcısı Mehmet Türk ise yaptığı konuşmada, insanın her yaşta değerli hissetmeye ihtiyaç duyduğunu belirterek, Tazelenme Üniversitesi’nin bireylerin sosyal hayata daha güçlü bağlanmasına katkı sağlayacağını ifade etti.

Vali Yardımcısı Türk, projenin insanı merkeze alan önemli bir çalışma olduğunu vurgulayarak, emeği geçen akademisyenlere, kamu kurumlarına ve katılımcılara teşekkür etti.

Program sonunda projeye destek veren akademisyenler ile kamu personeline teşekkür belgeleri takdim edilirken, etkinlik tanıtım toplantısına katılan protokol, akademisyen ve 60 yaş üstü öğrencilerle birlikte toplu fotoğraf çekimiyle sona erdi.

Animasyon desenden storyboard çalışmalarına, afiş ve illüstrasyon tasarımlarından karakter ve konsept tasarımlarına kadar geniş bir içerik sunan sergide; görsel efekt tasarımları, fotoğraf çalışmaları, iki boyutlu animasyon filmleri, deneysel animasyon projeleri ve animasyon film çözümlemeleri de yer aldı. Renkli ve yaratıcı çalışmalarıyla dikkat çeken sergi, ziyaretçilerden yoğun ilgi gördü.

Bir hafta boyunca açık kalacak olan serginin açılışına Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Oğuz Gürsoy, Prof. Dr. Ömer Tekşen, Sanat ve Tasarım Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Serdar Tuna, akademisyenler ile çok sayıda öğrenci katıldı.

Kongrenin açılışında konuşan Bucak Sağlık Yüksekokulu Müdürü ve Kongre Dönem Başkanı Doç. Dr. Nazife Bakır, bilimsel üretimin yalnızca akademik çevrelerle sınırlı kalmaması gerektiğini vurgulayarak, sağlık, bilim, sanat ve işletme alanlarının ortak çalışmalarla toplumsal fayda üretmesinin önemine dikkat çekti. Doç. Dr. Bakır, disiplinler arası etkileşimin yenilikçi fikirlerin gelişmesinde büyük rol oynadığını ifade ederek kongrenin uluslararası iş birliklerini güçlendiren önemli bir platform olduğunu söyledi.

Kongre Başkanı Prof. Dr. Zeki Yıldırım ise Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nin 20 yıllık gelişim sürecine değinerek, üniversitenin bilim, sanat ve kültürü birbirini tamamlayan alanlar olarak gördüğünü belirtti. Prof. Dr. Yıldırım, kongrenin farklı disiplinlerden araştırmacıları buluşturarak yeni bakış açıları oluşturduğunu ifade etti. Yaklaşık 600 katılımcının yer aldığı organizasyonun uluslararası niteliğinin önemine işaret eden Prof. Dr. Yıldırım, etkinliğin kültür ve sanat alanlarında da zengin bir paylaşım ortamı sunduğunu kaydetti.

Programda konuşan Bucak Kaymakamı Can Kazım Kuruca da bilim ve teknolojinin çağın ruhunu şekillendirdiğini belirterek, yapay zekâ ve nanoteknoloji gibi alanların geleceğin dünyasını belirleyeceğini söyledi. Gençlere seslenen Kuruca, teknolojinin insanlık yararına kullanılması gerektiğini vurgulayarak, Mustafa Kemal Atatürk’ün “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir, fendir” sözünü hatırlattı.

Rektör Prof. Dr. Hüseyin Dalgar ise kongrenin geçen yıl başlayan bilimsel heyecanın kalıcı bir akademik geleneğe dönüşeceğinin göstergesi olduğunu dile getirdi. Bilim, sağlık ve sanatın insanlığın geleceğini şekillendiren temel alanlar olduğunu ifade eden Rektör Dalgar, özellikle sanat ve sporun dijital bağımlılıkla mücadelede önemli bir rol üstlendiğini söyledi. Disiplinler arası çalışmaların artık zorunluluk haline geldiğini belirten Rektör Dalgar, sağlık teknolojilerindeki gelişmelerin insan yaşamına yeni fırsatlar sunduğunu kaydetti.

Açılış konuşmalarının ardından MAKÜ Türk Müziği ve Konservatuvarı tarafından müzik dinletisi gerçekleştirildi. Program, gelin aynaları koleksiyonu ile Bilim Sanat Merkezi sergisinin açılışıyla devam etti.

15-16 Mayıs 2026 tarihlerinde düzenlenen kongrede 17 farklı başlık altında paneller ve atölye çalışmaları gerçekleştirildi. Bilim, sağlık ve sanat alanlarında yapılan sunumlar, katılımcılar arasında bilgi paylaşımı ve yeni iş birliklerine zemin hazırladı.

Dünya Göçmen Kuşlar Günü kapsamında gerçekleştirilen etkinlik, MAKÜ Yaban Hayvanları Koruma, Rehabilitasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Yasemin Özdemir’in organizasyonunda hayata geçirildi. Etkinliğe, MAKÜ Gölhisar Meslek Yüksekokulu Ormancılık Bölümü birinci sınıf öğrencileri katıldı.

Programın ilk durağı Burdur merkezde bulunan Şeker Plajı oldu. Burada öğrencilere, 6. Bölge Müdürlüğü Avcılık ve Yaban Hayatı Şube Müdürü Tamer Yılmaz tarafından bölgedeki yaban hayatı, sulak alan ekosistemleri, göçmen kuşların korunması ve doğal yaşam alanlarının sürdürülebilirliği hakkında bilgiler aktarıldı. Öğrenciler, Burdur Gölü kıyısında yapılan bilgilendirme sırasında hem alanın ekolojik yapısını yerinde inceleme hem de kuş gözleminde kullanılan ekipmanları tanıma fırsatı buldu.

Etkinliğin devamında Burdur Gölü’nün Halk Plajı kıyısında sulak alanların işlevi, göl ekosisteminde yaşanan değişimler ve kuş popülasyonları üzerine değerlendirmeler yapıldı. MAKÜ Yaban Hayvanları Koruma, Rehabilitasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Yasemin Özdemir, öğrencilere sulak alanların yalnızca su varlığı açısından değil, aynı zamanda biyolojik çeşitliliğin korunması, göçmen kuşların beslenme ve dinlenme alanlarının sürdürülebilirliği açısından da büyük önem taşıdığını vurguladı.

Saha çalışması kapsamında öğrenciler, Burdur Gölü çevresinde gözlem yaparak bölgedeki habitat yapısını, kıyı ekosistemlerini ve kuşların yaşam alanlarını yakından inceleme imkânı elde etti. Program boyunca dürbün, teleskop ve fotoğraf makinesi gibi gözlem ekipmanları kullanılarak kuş gözlemi gerçekleştirildi; öğrencilere arazi çalışmasının temel ilkeleri hakkında uygulamalı bilgiler verildi.

Programın son bölümünde grup, Burdur ili sınırları içerisinde yer alan Yarışlı Gölü’ne geçti. Yarışlı Gölü çevresinde gerçekleştirilen arazi gözlemlerinde öğrencilere göl çevresindeki doğal yapı, sulak alan-bitki örtüsü ilişkisi, kuş türlerinin alan kullanımı ve habitatların korunmasının önemi hakkında bilgiler aktarıldı. Öğrenciler, saha yürüyüşü ve gözlem çalışmalarıyla doğal alanların korunmasına yönelik farkındalık kazandı.

Etkinlikte, Burdur Gölü ve Yarışlı Gölü’nün bölge ekolojisi açısından taşıdığı önem bir kez daha vurgulanırken, sulak alanların göçmen kuşlar için hayati duraklar olduğuna dikkat çekildi. Öğrencilerin doğayı yerinde gözlemleyerek öğrenmelerini amaçlayan program, teorik bilginin saha deneyimiyle desteklenmesi açısından önemli bir eğitim faaliyeti oldu.

MAKÜ Yaban Hayvanları Koruma, Rehabilitasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından düzenlenen etkinlik, öğrencilerde doğa koruma bilinci oluşturulmasına, sulak alanların ekolojik değerinin anlaşılmasına ve göçmen kuşların korunmasına yönelik farkındalığın artırılmasına katkı sağladı.

Programda konuşan İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yasin Pişgin, etkinliğin yalnızca bir ağaç dikme faaliyeti olmadığını, aynı zamanda vicdani ve insani bir duruşun sembolü olduğunu ifade etti. İnsanlığın zulme karşı sessiz kalmaması gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Pişgin, dünyanın herhangi bir yerinde yaşanan adaletsizliğin tüm insanlığın ortak meselesi olduğunu söyledi.

Konuşmasında Kur’an-ı Kerim’den ve İslam düşüncesindeki “yeryüzünü imar etme” anlayışından örnekler veren Dekan Pişgin, insanların yalnızca kendi hayatlarından değil, çevrelerinden ve yaşanan haksızlıklardan da sorumlu olduğunu dile getirdi. Mazlumun kimliğine bakılmaksızın yanında durmanın vicdani bir görev olduğunu belirten Dekan Pişgin, dikilen her fidanın adalet, merhamet ve insanlık adına bir sembol taşıdığını kaydetti.

Öğrencilere de çağrıda bulunan Prof. Dr. Pişgin, dikilen fidanların sadece bugüne ait olmadığını belirterek, “Bugün diktiğiniz her ağaç sizin vicdani mirasınızdır. Onlara sahip çıkın, sulayın ve büyümesine katkı verin. Ağaçlarınızı mezun olurken de eğitim hayatına devam eden diğer öğrenci arkadaşlarınıza emanet edin” dedi.

Etkinlikte konuşan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ömer Tekşen ise Gazze’de yaşanan olayların tüm dünyada derin üzüntü oluşturduğunu ifade ederek, üniversite olarak insanlık dışı saldırıları kınadıklarını söyledi. İlahiyat Fakültesi öncülüğünde gerçekleştirilen etkinliğin toplumsal farkındalık açısından önemli olduğunu belirten Prof. Dr. Tekşen, küçük görünen adımların büyük duyarlılıkların başlangıcı olabileceğini ifade etti.

Prof. Dr. Tekşen, organizasyonda emeği geçen öğrenci, akademisyen ve idari personele teşekkür etti.

Program sonunda akademisyenler, idari personel ve öğrenciler tarafından hatıra ormanı için fidanlar toprakla buluşturuldu. Üniversite yönetimi, oluşturulan ormanın gelecek yıllarda hem çevresel hem de vicdani bir hafıza alanı olarak yaşatılmasının hedeflendiğini belirtti.

Kitap Kafe Kafeterya’da gerçekleştirilen programa kampüs içerisindeki farklı bölümlerden öğrencilerin yanı sıra ilçelerden gelen temsilci öğrenciler de katıldı. “Yükseköğretimde gelecek yönelimleri” başlıklı konuşmasında Prof. Dr. Dalgar, dijitalleşmenin hızla arttığı bir çağda üniversitelerin öneminin azalmadığını, aksine daha da arttığını vurguladı.

Yapay zekâ ve dijital araçların bilgiye erişimi kolaylaştırdığını ifade eden Rektör Dalgar, esas meselenin bilgiye ulaşmak değil; doğru soruları sormak, elde edilen bilgiyi analiz etmek ve doğruyla yanlışı ayırt edebilmek olduğunu söyledi. Üniversitelerin artık ezber odaklı değil, bilgiyle ne yapılacağını öğreten kurumlar olması gerektiğini belirten Rektör Dalgar, “Teknoloji araçtır, merkezde insan vardır” dedi.

Üniversite olarak yapay zekâ dönüşümüne uyum sağlamak adına önemli adımlar attıklarını kaydeden Rektör Dalgar, tüm bölümlerde yapay zekâ dersini zorunlu hale getiren ilk üniversiteler arasında yer aldıklarını ifade etti. Öğrencilerin yalnızca akademik bilgiyle değil; dijital beceri, girişimcilik, liderlik ve iletişim gibi çok yönlü yetkinliklerle donatılmasının önemine dikkat çekti.

Geleceğin dünyasında değişime hızlı uyum sağlayabilen bireylerin öne çıkacağını belirten Rektör Dalgar, mikro yeterlilikler, sosyal diploma ve kariyer okulu gibi uygulamalarla öğrencilerin çok yönlü gelişimini desteklediklerini söyledi.

Konuşmasında deneyim odaklı eğitimin önemine de değinen Rektör Dalgar, sektörün artık sadece diploma değil; uygulama becerisi ve saha deneyimi talep ettiğini ifade etti. MAKÜ’de uygulanan “6+2 Eğitim Modeli” sayesinde öğrencilerin son iki yarıyılda doğrudan sektör içerisinde eğitim aldığını belirten Rektör Dalgar, bazı bölüm ve fakültelerde öğrencilerin staj yaptıkları kurumlarda istihdam edilme oranının yüzde 67’ye ulaştığını açıkladı.

Türkiye’nin yükseköğretim alanında sunduğu fırsatların değerine de dikkat çeken Rektör Dalgar, devlet destekli üniversite sistemi, burs imkanları ve yurt olanaklarının önemli avantajlar sunduğunu belirterek öğrencilerin bu fırsatları en iyi şekilde değerlendirmesi gerektiğini söyledi.

Programın sonunda öğrencilerin taleplerini dinleyen Rektör Dalgar, soruları da yanıtladı. Samimi atmosferde gerçekleşen buluşmaya Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Oğuz Gürsoy, Rektör Danışmanları Prof. Dr. Ali Murat Alpaslan, Prof. Dr. Dursun Köse ile Bilim İletişimi Koordinatörü Doç. Dr. Hakan Ulutaş da katıldı.

Geleneksel sporların ve oyunların yeniden canlandırılması amacıyla düzenlenen “Etnospor Kampüste” etkinliği, Burdur’da yoğun ilgi görüyor. Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi (MAKÜ) Etnospor Topluluğu tarafından, Süleyman Demirel Üniversitesi öncülüğünde gerçekleştirilen etkinlik, İstiklal Yerleşkesi’nde öğrencilerle buluştu.

Kitap Kahve Kafeteryası önünde kurulan etkinlik alanında ok savaşları, mas güreşi, mangala, halka atma, ebru sanatı, beze model basma ve at binme gibi pek çok geleneksel aktivite yer aldı. Öğrenciler, hem eğlenceli vakit geçirdi hem de ata sporlarını yakından tanıma fırsatı buldu.

Etkinliğe ilişkin açıklamalarda bulunan SDÜ öğretim görevlisi Ertan Altun, aynı zamanda Etnospor Öğrenci Topluluğu’nun akademik danışmanlığını yürüttüğünü belirtti. Altun, topluluğun 2017 yılında SDÜ bünyesinde kurulduğunu ve o tarihten bu yana birçok etkinlik ve projeyle öğrencilerle buluştuklarını ifade etti.

Daha önce SDÜ kampüsünde iki gün süren benzer bir etkinlik düzenlediklerini hatırlatan Altun, okçuluk, mangala, mas güreşi, dokuz taş ve üç taş gibi oyunların büyük ilgi gördüğünü söyledi. Aynı etkinliklerin, Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi 19 Mayıs Kampüsü’nde de gerçekleştirildiğini dile getirdi.

“Etnospor Kampüste” etkinliğinin bölgesel bir organizasyon serisine dönüştüğünü vurgulayan Altun, bu kapsamda ikinci ayağın 30-31 Mart tarihlerinde MAKÜ’de düzenlendiğini belirtti. Altun, öğrencilerin etkinliğe yoğun ilgi gösterdiğini ifade ederek, “Ata sporlarımızı yeniden canlandırmanın mutluluğunu yaşıyoruz” dedi.

Rektörlük Senato Salonu’nda gerçekleştirilen toplantının açılışında konuşan Rektör Prof. Dr. Hüseyin Dalgar, YÖK’ün ortaya koyduğu vizyonu yakından takip ettiklerini belirterek, üniversite olarak bu doğrultuda hızlı ve uyumlu bir şekilde hareket ettiklerini söyledi. Rektör Dalgar, amaçlarının daha dinamik ve çevik bir üniversite yapısını birlikte inşa etmek olduğunu vurguladı.

“Üniversitelerde ciddi bir ivme yakalandı”

YÖK Başkanı Özvar ise MAKÜ’nün her ziyaretinde gelişimini daha net gözlemlediğini ifade ederek, Türkiye genelinde üniversitelerin son yıllarda önemli bir ivme kazandığını dile getirdi. Araştırma kapasitesi, eğitim kalitesi ve uluslararasılaşma alanlarında üniversitelerin performansının yakından takip edildiğini belirten Prof. Dr. Özvar, bu süreçte üniversitelerle güçlü bir etkileşim içinde olduklarını söyledi.

Türkiye’nin son 25-30 yılda yükseköğretimde önemli bir kapasite artışı sağladığını kaydeden Prof. Dr. Özvar, bu büyümenin dünya ölçeğinde dikkat çekici olduğunu ifade etti. Kapasite artışının beraberinde kalite tartışmalarını getirdiğini belirten Prof. Dr. Özvar, bu tartışmaları sistemin gelişimi açısından olumlu bulduklarını dile getirdi.

“Anadolu üniversiteleri ayrıştırılamaz”

Konuşmasında “taşra üniversitesi” söylemine de değinen Prof. Dr. Özvar, bu tür ifadelerin ayrıştırıcı olduğunu belirterek, Türkiye’deki tüm üniversitelerin aynı akademik gelenekten beslendiğini vurguladı. Yeni kurulan üniversitelerde görev yapan akademisyenlerin de köklü üniversitelerde yetiştiğini hatırlatan Prof. Dr. Özvar, bu birikimin Anadolu’nun dört bir yanına yayıldığını söyledi.

Farklılaşma ve veri vurgusu

Üniversitelerin rekabet gücü kazanmasının yolunun “farklılaşma”dan geçtiğini ifade eden Prof. Dr. Özvar, bunun da ancak doğru veri analiziyle mümkün olacağını belirtti. YÖK’ün son yıllarda üniversitelerde veri temelli yönetimi teşvik ettiğini kaydeden Prof. Dr. Özvar, “Verisine sahip çıkamayan üniversitesine sahip çıkamaz” anlayışıyla hareket ettiklerini dile getirdi.

Müfredat ve programlarda köklü değişim mesajı

Üniversitelerde ders sayılarının azaltılması ve müfredatın sadeleştirilmesi gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Özvar, “çok ders değil, nitelikli ders” anlayışının benimsenmesi gerektiğini söyledi. Güncelliğini yitirmiş derslerin kaldırılması gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Özvar, “hocaya göre ders” anlayışının sona ermesi gerektiğini dile getirdi.

Yapay zekâ çağında yeni eğitim anlayışı

Konuşmasında yapay zekânın eğitim üzerindeki etkisine geniş yer ayıran Prof. Dr. Özvar, öğrencilerin artık dersleri yapay zekâ araçlarıyla analiz ettiğini belirterek, bu dönüşümün göz ardı edilemeyeceğini söyledi. Akademisyenlerin rolünün değiştiğini vurgulayan Prof. Dr. Özvar, artık bilginin aktarılmasından çok rehberlik ve beceri kazandırmanın ön plana çıkması gerektiğini ifade etti.

Toplantı, akademik kadronun görüş ve değerlendirmelerinin alınmasının ardından sona erdi.

Tüm Bölümleriyle Tam Akredite Sayılı Fakültelerden Biri

2013 yılında kapılarını açan MAKÜ Turizm Fakültesi; Turizm İşletmeciliği ile Gastronomi ve Mutfak Sanatları bölümlerinin her ikisi için de tam akreditasyon alarak, Türkiye'de bu başarıyı yakalayan çok az sayıdaki fakülteden biri olma unvanını kazandı.

6+2 Modeliyle Sektöre Tam Hazırlık

Fakültenin başarısının arkasında yatan güçlü akademik kadro ve uygulamalı eğitim modeli dikkat çekiyor:

• Sektör Deneyimi: 6+2 eğitim modeli sayesinde öğrenciler son sınıfta iki yarıyıl boyunca turizm işletmelerinde mesleki eğitim alıyor.

• Dil Avantajı: İngilizcenin yanı sıra Almanca ve Rusça dilleriyle öğrencilerin küresel rekabet gücü artırılıyor.

• Uygulama Alanları: Lavanta Tepesi Hotel, Gastronomi Mutfakları ve Taş Oda gibi alanlar, öğrencilere gerçek bir çalışma ortamı sunuyor.

Dekan Yeşiltaş: "Eğitim Niteliğimiz Tescillendi"

Elde edilen başarıyı değerlendiren Turizm Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Murat Yeşiltaş, "TURAK tarafından verilen bu tam akreditasyon, eğitim niteliğimizin açık bir göstergesidir. Aktif öğrencisi bulunan tüm bölümleri tam akredite edilmiş sayılı fakültelerden biri olmanın gururunu yaşıyoruz. Emeği geçen tüm personelimize teşekkür ediyorum" dedi.

Bu akreditasyon; müfredat yapısından akademik kadro yeterliliğine, öğrenci merkezli yaklaşımdan sektör iş birliklerine kadar tüm süreçlerin ulusal kalite standartlarıyla tam uyumlu olduğunu kanıtlamış oldu.

Toplantıya gelecek dönemde mikro yeterlilik programlarının planlanan koordinatörleri ve bu programlardan sorumlu yönetici ve yönetici yardımcıları hazır bulundu.

Toplantı, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Oğuz Gürsoy başkanlığında gerçekleştirildi. Program kapsamında, mikro yeterlilik programlarının kuramsal çerçevesi, uygulama modeli ve temel ilkeleri Prof. Dr. Ali Murat Alparslan tarafından yapılan sunumla katılımcılarla paylaşıldı.

Sunumda, mikro yeterlilik programlarının klasik sertifika programlarından farklı olarak; spesifik ve ölçülebilir becerilere odaklanan, istihdamla doğrudan ilişkili, uygulama ve vaka temelli bir öğrenme modeli sunduğu vurgulandı. Programların yalnızca bilgi aktarımını değil; bilgi, beceri ve tutumu bütüncül biçimde ele aldığı, öğrenme sürecinin gerçek vakalar, simülasyonlar ve mini projeler üzerinden ilerlediği ifade edildi.

Toplantıda ayrıca mikro yeterlilik programlarının öğrenen merkezli, esnek ve modüler yapısı üzerinde duruldu. Farklı mikro yeterliliklerin bir araya getirilebilmesiyle daha kapsamlı yetkinlik setlerinin oluşturulabildiği; değerlendirme süreçlerinde ise klasik sınavların yerine, öğrencilerin ürettiği somut çıktılar, performansları ve süreç içi kazanımlarının esas alındığı belirtildi.

Toplantı kapsamında, mikro yeterlilik programlarına katılan öğrencilerden alınan geri bildirimler de detaylı biçimde değerlendirildi. Öğrencilerin öğrenme sürecine, içerik yapısına ve uygulama temelli kazanımlara ilişkin görüşlerinin, programların geliştirilmesinde önemli bir veri kaynağı oluşturduğu vurgulandı.

Akademisyenlerin görüş ve önerilerinin alındığı toplantıda, mikro yeterlilik programlarının sektörle iş birliği içerisinde tasarlanmasının ve yürütülmesinin, üniversitenin eğitim–istihdam ilişkisini güçlendirdiği ifade edildi. Programların belgelendirilebilir, şeffaf ve görünür bir yapıya sahip olmasının, öğrenciler için somut bir yetkinlik göstergesi sunduğu belirtildi.

Toplantıya ayrıca; Prof. Dr. Perihan Ünüvar, Doç. Dr. Derya Can, Dr. Öğr. Üyesi Elvan Mutlu, Eğitim Fakültesi öğretim üyeleri ve Mikro Yeterlilik Çalışma Komisyonu üyeleri Dr. Öğr. Üyesi Funda Uysal, Dr. Öğr. Üyesi Esra Çakar Özkan ve Dr. Öğr. Üyesi Hatice İnal ile Mesut Türkmen ve Hüseyin Kahraman katıldı.

Toplantı, akademisyenlerin katkıları ve öğrenci geri bildirimleri doğrultusunda mikro yeterlilik programlarının geliştirilmesine yönelik değerlendirmelerin yapılmasının ardından sona erdi.

Toplam 26 eserden oluşan sergi, MAKÜ Prof. Dr. İlhan Varank Kütüphanesi’nde açıldı. Sergi, hafta boyunca ziyaret edilebilecek.

Sergide yer alan çalışmaların temeli, geçtiğimiz yıl bahar döneminde başlatılan akademik ve sanatsal bir sürece dayanıyor. O dönem 3. sınıf olan, bugün ise 4. sınıfta eğitimlerine devam eden öğrenciler; Mehmet Akif Ersoy’un eserlerini ve yaşamını derinlemesine inceleyerek kapsamlı bir araştırma gerçekleştirdi. Yapılan okumalar ve analizler sonucunda öğrenciler, Akif’in düşünce dünyasından edindikleri izlenimleri ve duyguları afiş tasarımları aracılığıyla hedef kitleye aktarmayı amaçladı.

Ortaya çıkan afişler, hem edebi bir mirasın görsel dile dönüşümünü hem de genç tasarımcıların yorum gücünü yansıtarak Mehmet Akif Ersoy Haftası’na sanatsal bir katkı sundu.

Dizinin yapımcısı Ferhat Eşsiz ile oyuncular Ferdi Sancar, Feyza Işık, Ege Aydan ve Serkan Kuru, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Konferans ve Sergi Salonu’nda gerçekleştirilen söyleşide yoğun ilgiyle karşılandı. Moderatörlüğünü Öğr. Gör. Hakan Acar’ın üstlendiği programda, sanatçılar hem dizi sürecine hem de yer aldıkları projelere dair deneyimlerini paylaştı.

Söyleşide ayrıca Gönül Dağı dizisinin Anadolu’nun kültürel değerlerini ve toplumsal yapısını yansıtan yönleri üzerine değerlendirmelerde bulunuldu. Samimi anların yaşandığı programda katılımcılar, oyuncularla birebir iletişim kurma fırsatı buldu.

Etkinliğin sonunda Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Oğuz Gürsoy, programa katkılarından dolayı sanatçılara teşekkür belgelerini takdim etti.

Söyleşide konuşan Mehmet Ruyan Soydan, Burdur ve Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ile kurduğu gönül bağını anlatarak sözlerine başladı. Burdur’a ilk kez 2008 yılında, Mehmet Akif Ersoy adına düzenlenen ilk sempozyum vesilesiyle geldiğini belirten Soydan, o günden sonra üniversiteyle bağının hiç kopmadığını ifade etti. Kendini üniversitenin bir mensubu ve hizmetkârı olarak gördüğünü dile getiren Soydan, bundan büyük bir gurur duyduğunu söyledi.

Üniversiteye duyduğu sevginin iki temel sebebi olduğunu vurgulayan Soydan, bunlardan ilki olarak üniversitenin Mehmet Akif Ersoy’un adını taşımasını gösterdi. Mehmet Akif Ersoy’un kendisi için yalnızca bir şair değil, aynı zamanda bir fikir, duruş ve ahlaki miras olduğunu belirten Soydan, bu mirası yaşatmayı amaçlayan bir kurumun parçası olmaktan mutluluk duyduğunu ifade etti. İkinci sebep olarak ise üniversitede gördüğü samimiyet, içtenlik ve manevi ruhu işaret etti.

Konuşmasında Mehmet Akif Ersoy’a ait kitapları ve eserleri nasıl biriktirdiğini de anlatan Soydan, binlerce kitaba ve Akif’in kendi el yazısıyla kaleme aldığı çok kıymetli eserlere sahip olduğunu söyledi. Bu birikimin bilinçli bir koleksiyon hedefiyle değil, merak, sevgi ve okuma isteğinin doğal bir sonucu olarak oluştuğunu vurguladı.

Öğrencilere Mehmet Akif Ersoy’un ahlaki duruşunu, ilmi ve fikri mirasını örnek almaları gerektiğini tavsiye eden Soydan, Akif’in yalnızca bir şair olarak değil; karakteri, insan merkezli bakışı ve insani duruşuyla anlaşılması gerektiğinin altını çizdi. Safahat’ı anlamanın, Akif’i insan olarak tanımaktan geçtiğini belirten Soydan, Akif’in yakın çevresinden yapılan anlatıların bu noktada büyük önem taşıdığını ifade etti.

Söyleşinin sonunda Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi öğrencilerine seslenen Soydan, Akif’in en büyük idealinin ahlaklı, bilinçli ve nitelikli bir gençlik olduğunu hatırlattı. Üniversitenin öğrencilerinde bu potansiyeli gördüğünü belirten Soydan, bu tablonun umut verici olduğunu dile getirdi.

Program, öğrencilerin ilgiyle takip ettiği söyleşinin ardından teşekkür ve hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

İstiklâl Marşı’nın şairi, fikir ve dava adamı Mehmet Akif Ersoy’un Safahat’ta dile getirdiği düşünceler; inanç, ahlâk, toplumsal sorumluluk ve insanî duyarlılık ekseninde, Klasik Türk Müziği’nin zarif formlarıyla sahneye taşındı. Konserde, Safahat’tan seçilen şiirlerin şarkı ve ilahi formunda bestelenmiş eserleri seslendirildi.

Gecede icra edilen eserlerin besteleri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Türk Müziği Devlet Konservatuvarı Öğretim Görevlisi Buğra Sercan Sahil tarafından yapıldı. Eserler, yine aynı konservatuvarda görev yapan Öğretim Görevlisi Dr. Tuğba Sahil tarafından başarıyla seslendirildi. Dinleyiciler, Akif’in düşünce dünyasının klasik Türk müziğiyle bütünleştiği bu özel repertuvara yoğun ilgi gösterdi.

Yoğun ve Uygulamalı Eğitim Maratonu

Öğrenciler, üç hafta süren program kapsamında sadece teorik bilgiyle yetinmeyip iş dünyasının ihtiyaç duyduğu mikro yeterlilikler üzerine yoğunlaştı. Eğitim programı şu kritik alanları kapsadı:

• Teknolojik Yetkinlik: Yapay zekâ uygulamaları ve ileri Excel dersleri.

• Kişisel Gelişim: Eleştirel düşünme, zaman yönetimi ve etkili iletişim.

• Kariyer Stratejisi: İş arama becerileri, dijital çağda kariyer yönetimi ve stresle başa çıkma yöntemleri.

Rektör Dalgar: “Diplomadan Fazlası Gerekiyor”

Törende konuşan Rektör Prof. Dr. Hüseyin Dalgar, modern dünyada üniversitelerin fonksiyonundan çok öğrencinin kendi çabasının öne çıktığını vurguladı. Dalgar, "Fark yaratan; kişinin kendini geliştirmesi ve farkındalık sahibi olmasıdır. Türkiye’de az sayıda üniversitenin uyguladığı bu sistemle öğrencilerimiz, kendi alanlarının dışına çıkarak fark yaratma fırsatı yakalıyor" dedi. Ayrıca MAKÜ'ye özgü +1 ve +2 uygulama programları ile zorunlu yapay zekâ derslerinin önemine dikkat çekti.

"Özgüvenim Yerine Geldi, Hedeflerim Netleşti"

Programı tamamlayan öğrenciler deneyimlerini heyecanla paylaştı. Öğrencilerden Hilal Yalçın, Kariyer Okulu'nun kendisine büyük bir özgüven kazandırdığını ve gelecekteki hedeflerini daha net belirlediğini ifade etti. Aslı Çüçen ise programın mesleki yetkinliklerini geliştirme noktasında eşsiz bir katkı sağladığını belirterek emeği geçen tüm akademisyenlere teşekkür etti.

Törenin sonunda, eğitimlerde 100 tam puan alan başarılı öğrencilere diplomaları bizzat Rektör Dalgar tarafından takdim edildi.

Rektör Dalgar, yaptığı sunumda küresel işgücü piyasasında yaşanan hızlı değişimlere odaklanarak, gençlerin kariyer tercihlerini etkileyecek kritik alanları işaret etti.

Yapay Zekâ ve Yeşil Dönüşüm: Yeni Kariyer Rotası

Prof. Dr. Hüseyin Dalgar, önümüzdeki dönemde yapay zekâ, yeşil dönüşüm, siber güvenlik ve veri odaklı mesleklerin belirleyici rol oynayacağını net bir şekilde vurguladı. Dalgar, gençlerin sadece teknik bilgi edinmekle kalmayıp, aynı zamanda analitik düşünme, teknolojik okuryazarlık, dayanıklılık ve yaşam boyu öğrenme gibi temel becerileri geliştirmesi gerektiğini dile getirdi. Konuşmasını, büyük şair Mehmet Akif’in "faydalı bir vasıf edinmek ve say’e sarılmak" ilkeleriyle taçlandırdı.

Kariyerin "Ruh Kodlarını" Keşfetmek: MAKÜ Farkı

Programda söz alan Rektör Danışmanı Prof. Dr. Ali Murat Alparslan ise MAKÜ’nün kariyer geliştirme yaklaşımını detaylandırdı. Prof. Dr. Alparslan, her bireyin kendine özgü bir potansiyel taşıdığını belirterek, asıl meselenin gençleri tek tip kalıplara sokmak yerine, onların içlerindeki eğilimleri ve “ruhun kodlarını” keşfedebilecekleri ortamları yaratmak olduğunu ifade etti.

Üniversitenin geliştirdiği kariyer sisteminin, kapsamlı envanterler aracılığıyla gençlerin yatkınlıklarını, kişilik özelliklerini ve bu doğrultuda önerilen meslek alanlarını bütüncül bir yaklaşımla ele aldığını belirtti.

Lise Öğrencilerine Erken Dönem Kariyer Desteği

MAKÜ, toplumsal katkı misyonu doğrultusunda, programa katılan yaklaşık 100 başarılı lise öğrencisine kendi geliştirdikleri bu özel kariyer geliştirme hizmetini sunma teklifinde bulundu. Bu hamle, gençlerin erken dönemde kendilerini tanımalarına ve kariyer yollarını bilinçle inşa etmelerine destek olmayı hedefliyor.

Program kapsamında ayrıca, Rektör Dalgar ve beraberindeki heyet, Bitlis Eren Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin Elmastaş’ı ziyaret ederek, iki üniversite arasındaki olası iş birlikleri ve bölgesel gençlik çalışmaları üzerine istişarelerde bulundu.

Etkinliğin en dikkat çekici anları ise teknoloji devi Autodesk firmasının desteğiyle sağlanan VR (Sanal Gerçeklik) gözlükleri ve 3D yazıcı kalemlerinin kullanılması oldu. Autodesk uzmanı Hasan Er’in sunumuyla öğrenciler, sanal gerçekliğin ve üç boyutlu tasarımın büyülü dünyasına ilk adımı attılar.

Topluma Dokunan Mühendislik Anlayışı: Yalnızca İyi Mühendis Değil, İyi Birey

Etkinliğe katılan Makine Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Gültekin Basmacı, bu tür çalışmaların önemini vurguladı. Prof. Dr. Basmacı, MAKÜ’nün yalnızca alanında uzman mühendisler yetiştirmekle kalmayıp, aynı zamanda topluma dokunan bireyler yetiştirmeyi amaçladığını belirtti. Öğrencilerin kendi ekipmanlarıyla gelerek öğrendiklerini toplumla paylaşmasının, onların sorumluluk bilincini geliştirdiğinin altını çizdi.

Evrensel Bilgiden Köy Okuluna Katkı

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet Uyumaz da projeye tam destek verdiklerini ifade etti. Dekan Uyumaz, üniversitenin "Evrensel bilgiden toplumsal katkıya" mottosunun sahada hayat bulmasından duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Fakülte olarak öğrencilerin bilgi ve becerilerini toplum yararına dönüştürdükleri bu projelerin artarak devam etmesini arzuladıklarını kaydetti.

Heyecan Dorukta: Öğrenciler Kendi Ellerine Aldıkları Teknolojiyi Deneyimledi

Makine Mühendisliği öğrencisi Işılsu Karaağa, köy okulundaki kardeşlerinin heyecanına ortak olmaktan büyük mutluluk duyduğunu dile getirdi. Karaağa, kendi bilgisayarlarıyla tasarım ve teknolojinin birleşimini gösterdiklerini belirterek, 3D yazıcı kalemler ve VR gözlüklerle çocuklara yepyeni bir dünyanın kapılarını aralamalarına tanıklık etmenin gurur verici olduğunu söyledi.

Askeriye Köyü Ortaokulu Müdürü Selahattin Çelik ise MAKÜ ailesine teşekkürlerini iletti. Çelik, bu etkinliğin çocukların hayal gücünde ve düşüncelerinde ne gibi değişimler yaratacağını büyük bir merakla beklediklerini belirterek, projenin ilham verici bir deneyim olduğunu vurguladı. İlk kez VR gözlük takan ve 3D kalem kullanan ortaokul öğrencileri ise bu deneyimden dolayı üniversite öğrencisi abi ve ablalarına teşekkür ederek mutluluklarını dile getirdi.