Uğur Okulları, yeni eğitim-öğretim döneminde Denizli Merkezefendi'de açılacak yeni kampüsünde ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde hizmet verecek. Yeni dönemin hazırlıkları devam ederken, basın mensuplarıyla bir araya gelen Uğur Okulları Genel Müdürü Mustafa Çakır açıklamalarda bulundu. Denizli'de olmaktan çok mutlu olduğunu belirten Çakır, 'Biz eğitimi yalnızca akademik bilgi aktarımı olarak görmüyoruz. Öğrencinin akademik gelişiminin yanında, sosyal, duygusal, fiziksel ve kültürel gelişimini de merkeze alan bütüncül bir eğitim anlayışını benimsiyoruz. Çünkü günümüz dünyasında yalnızca bilgi sahibi olmak yeterli değildir. Asıl önemli olan bilgiyi analiz edebilmek, yorumlayabilmek, problem çözümünde kullanabilmek ve yeni değerler üretebilmektir. Biz de eğitim modelimizi tam olarak bu anlayış üzerine inşa ettik. 21. yüzyıl becerilerini merkeze alan yaklaşımımız doğrultusunda öğrencilerimize analitik düşünme, eleştirel bakış açısı, problem çözme, iletişim, iş birliği ve dijital okuryazarlık gibi yetkinlikleri sistemli biçimde kazandırıyoruz. Aynı zamanda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ortaya koyduğu bütüncül eğitim yaklaşımını da son derece önemsiyoruz' dedi.

Kişiye özel koç

Çakır, eğitimde kullandıkları kişiselleştirilmiş eğitim modeline yaygın imkan sunan yapay zeka destekli dijital eğitim platformu Metodbox'a da vurgu yaptı. Çakır, 'Metodbox sayesinde her öğrencimizin öğrenme sürecini bireysel olarak analiz ediyor, ihtiyaçlarına uygun içerikler, ölçme-değerlendirme uygulamaları ve kişiselleştirilmiş gelişim planları sunuyoruz. Sistem içerisinde yer alan 'Kişiye Özel Koç' modeliyle özellikle sınav grubu öğrencilerimizin akademik gelişimlerini yakından takip ediyor, eksiklerini planlı ve sistematik şekilde tamamlamalarını sağlıyoruz' dedi.

Yabancı dil ve çift diploma

Öğrencilerin yabancı dil öğrenmelerine büyük önem verdiklerini de ifade eden Çakır, 'Yabancı dil artık bir ayrıcalık değil, küresel dünyanın vazgeçilmez bir gerekliliğidir. Uğur Okulları olarak öğrencilerimize erken yaşlardan itibaren güçlü bir yabancı dil altyapısı sunuyoruz. Yoğun İngilizce programlarımızın yanında öğrencilerimiz ilkokuldan itibaren ikinci yabancı dil olarak Almanca eğitimi de almaktadır. Dil eğitimini yalnızca gramer odaklı değil, iletişim kurabilen, düşünebilen, üretebilen ve dünyayı anlayabilen bireyler yetiştirme anlayışıyla ele alıyoruz. Uluslararası bakış açımızı güçlendiren çift diploma programımız sayesinde öğrencilerimiz, Millî Eğitim Bakanlığı onaylı diplomalarının yanında 41 ülkede geçerli uluslararası ikinci bir diploma alma fırsatına da sahip olmaktadır' diye konuştu.

BAU Global Eğitim Ağı

Uğur Okulları öğrencilerinin BAU Global Eğitim Ağı'nın bir parçası olan Bahçeşehir Üniversitesi'nin uluslararası akademik iş birlikleri içerisinde yer alan üniversitelerde sunulan burs, geçiş ve akademik gelişim imkânlarından da yararlanabildiklerini söyleyen Çakır, STEM, erken STEM yaklaşımı ve ASDF Eğitim Modeli ile öğrencilerin bilimsel düşünme, üretme ve araştırma becerilerini desteklediklerini söyledi. Global Schools programı kapsamında öğrencilerin sürdürülebilir kalkınma hedeflerini tanıyan, çevresel ve toplumsal konulara duyarlı bireyler olarak yetişmelerini önemsediklerini belirten Çakır, nitelikli eğitimi ülkenin farklı şehirlerinde daha geniş kitlelerle buluşturma hedeflerine yönelik çalıştıklarını ifade etti.

LGS 2025'te 17 birinci

Denizli'yle birlikte Balıkesir Edremit, Yozgat, Ankara İncek, Ankara Ovacık ve Antalya Kumluca'da 6 yeni kampüs yatırımlarını hayata geçirdiklerini söyleyen Mustafa Çakır, Liselere Geçiş Sistemi merkezi sınav sonuçlarında Uğur Okulları'nın Türkiye birincisi 17 öğrenci çıkarma başarısı gösterdiğini ifade eti. Çakır, 'Bu başarı bizler için büyük bir gurur kaynağı olmuştur. Bu başarı, planlı akademik sistemimizin, güçlü öğretmen kadromuzun ve öğrencilerimize sunduğumuz bütüncül eğitim yaklaşımının önemli bir sonucudur' diyerek, Denizli Kampüsü'nde de önemli dereceler çıkaracaklarına inandığını dile getirdi.

'Öğrencilerimizi geleceğe hazırlarken onlara nitelikli eğitim sunmak en temel hedefimiz'

Uğur Okulları olarak Denizli gibi eğitime değer veren bir şehirde tekrardan hizmet vermeye başladıkları için mutluluk duyduğunu ifade eden Uğur Okulları Okul Öncesi İlkokul Eğitim Öğretiminden Sorumlu Genel Müdürü Yardımcısı Ebru Divrik ise, '58 yıllık deneyim ve güçlü geçmişe sahip markamızla öğrencilerimizi geleceğe hazırlarken onlara nitelikli eğitim sunmayı en temel hedeflerimizden biri olarak görüyoruz. Değişen ve dönüşen dünyada çocuklarımızın bu sürece uyum sağlayabilmeleri için onları özellikle yeni nesil öğrenme becerileriyle donatmayı önemsiyoruz. Okul öncesi ve ilkokul döneminden başlayarak, erken yaşta yoğun İngilizce eğitimiyle öğrencilerimizin güçlü bir dil altyapısı kazanmalarını destekliyoruz. Bunun yanı sıra teknolojiye hakim, yapay zeka okuryazarlığına sahip ve teknolojiyi etkin şekilde kullanabilen bireyler olarak yetişmeleri en önemli önceliklerimiz arasında yer alıyor. Bu doğrultuda öğrencilerimizi geleceğin dünyasına en iyi şekilde hazırlamak için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz' şeklinde konuştu.

'Öğrencilerimizi çağdaş eğitim anlayışına uygun şekilde hayata hazırlamayı hedeflemekteyiz'

Öğrencilerin okul öncesinden lise kademesine kadar yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda hayata hazırlamanın da temel öncelikleri arasında yer aldığını belirten Uğur Okulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi Müdürü Aslı Orman, 'Bu doğrultuda öğrencilerin yaşam becerilerini geliştirmek, özellikle sınav grubu öğrencilerimizin sınav kaygısı, motivasyon ve hedef belirleme süreçlerinde yanlarında olmak amacıyla psikolojik danışmanlık ve rehberlik birimimizde kapsamlı ve zengin içerikli bir eğitim süreci yürütüyoruz. Eğitim modelimiz okul öncesi dönemde başlayan asalet ve zarafet dersleri, ortaokul kademesinde devam eden yaşam becerileri dersleri ve lise düzeyinde öğrencilerimizi geleceğe hazırlayan gelişim odaklı programlarla şekillenmektedir. Bu yaklaşım, öğrencilerimizi 21. yüzyıl becerileri ve çağdaş eğitim anlayışına uygun şekilde hayata hazırlamayı hedeflemektedir. Bu süreçte öğrencilerimizin yalnızca akademik gelişimlerini değil, aynı zamanda psikolojik sağlamlıklarını da desteklemeyi önemsiyoruz. Velilerimiz, öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizle güçlü bir iş birliği içinde çalışarak; hayata güvenle adım atan, kendini tanıyan ve karşılaştığı zorluklarla başa çıkabilen bireyler yetiştirmek en temel hedeflerimizden biridir' ifadelerini kullandı.

'Okulumuzda uyguladığımız kişiye özgü öğretim modeli, yenilikçi bir eğitim anlayışına dayanmaktadır'

Uğur Okulları'nın bünyesinde eğitim-öğretim sürecinin iki temel aşamada ele alındığını söyleyen Uğur Okulları Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, 'İlk aşamada eğitim yaklaşımımız, öğrencilerimizin gelişimlerini destekleyen ve sınav odaklı olmayan bir yapıda ilerler. İkinci aşamada ise özellikle 8. sınıftan 12. sınıfa kadar uzanan süreçte öğrencilerimize tüm ihtiyaçlarını kapsayan bütüncül bir eğitim modeli sunulmaktadır. Bu sistem sayesinde öğrencilerimizin okul dışında herhangi bir kursa ya da ek desteğe ihtiyaç duymadan eğitimlerini sürdürebilmeleri hedeflenmektedir. Okulumuzda uyguladığımız kişiye özgü öğretim modeli, her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarını merkeze alan yenilikçi bir eğitim anlayışına dayanmaktadır. Bu modelin temelinde veri odaklı takip sistemi yer alır. Öğrencilerimizden elde edilen akademik veriler analiz edilerek değerlendirilir ve ardından her öğrenciye dijital kişiye özel bir koç atanır. Bu sisteme 'KÖK' adı verilmektedir. KÖK sistemi kapsamında öğrencilerimize her hafta dijital ortamda bireyselleştirilmiş ödevler gönderilir. Bu ödevlerin takibi ve değerlendirilmesi sınıf öğretmenlerimiz tarafından yapılır. Süreç ilerledikçe öğrencinin performansı detaylı şekilde analiz edilir, eksik olduğu konu ve kazanımlara yönelik özel çalışmalar planlanarak yine kişiye özel ödevlendirme gerçekleştirilir. Amacımız, tamamen kişiselleştirilmiş bir eğitim modeliyle öğrenciyi merkeze alan, öğretmeni rehber konumunda güçlendiren, aynı zamanda erdemli, cesaretli, sorgulayan ve araştıran bireyler yetiştirmektir. Böylece öğrencilerimizi yalnızca sınavlara değil, yaşamın kendisine de en iyi şekilde hazırlamayı amaçlıyoruz' dedi.

Bucaklı Okullar Yarışmaya Damga Vurdu

Yarışma alanında Bucak’ın gücünü; Elsazı Yenice Ortaokulu, Çamlık Hacıbağ Ortaokulu, Ertuğrul Gazi Ortaokulu, Şehit Ayfer Gök BİLSEM, Oğuzhan Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Bucak OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi temsil etti. Öğrencilerin heyecanına ortak olan Bucak İlçe Millî Eğitim Müdürü Bekir Canavar ve Şube Müdürü Said Güney, stantları tek tek gezerek projeleri yerinde inceledi. Öğretmen ve öğrencilerle uzun süre sohbet eden Canavar, gençlerin azmi karşısında duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

"Güçlü Türkiye Gençlerin Omuzlarında Yükselecek"

Öğrencilerin teknoloji üretimindeki başarısının vatan sevgisiyle birleşmesinin önemine değinen İlçe Millî Eğitim Müdürü Bekir Canavar, "Teknoloji üreten, çalışan ve kendini geliştiren bu gençlerimiz, Türkiye’nin gelecekteki en büyük teminatıdır. Gençlerimizin ortaya koyduğu bu vizyon, ülkemizin teknolojik bağımsızlığına katkı sunacaktır," dedi. Bucak İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, projeleriyle ilçemizi onurlandıran tüm idareci, öğretmen ve öğrencileri tebrik ederek başarılarının devamını diledi.

Antalya genelinden lise öğrencilerinin katıldığı konferansta gençler, Birleşmiş Milletler simülasyonu kapsamında farklı ülkelerin delegeleri olarak görev alıyor. Katılımcılar, belirlenen gündem maddeleri doğrultusunda İngilizce tartışmalar gerçekleştirerek diplomasi, müzakere ve topluluk önünde konuşma becerilerini geliştiriyor. Yaklaşık 400 katılımcının yer aldığı etkinlikte 9 ayrı komite çalışmalarını sürdürüyor. Komitelerde uluslararası güvenlik, çevre sorunları, uyuşturucuyla mücadele, hukuk, tarih ve havacılık gibi farklı alanlarda önemli başlıklar ele alınıyor.

Okul Müdürü Haldun Çevik, Model United Nations (Model Birleşmiş Milletler) konferansının Aksu Uçak Bakım Teknolojisi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi organizasyonuyla başladığını ve 3 gün boyunca gençlerin kendilerini her yönden geliştirerek dünya diplomasisi ,müzakere ve topluluk önünde konuşma becerilerini geliştirebileceğini söyledi.

Gaziantep'te düzenlenen 23 Nisan kutlamalarında CHP Gaziantep İl Başkanı Vakkas Acar ve beraberindeki heyetin, tören alanında gösteri yapan çocuk mehteran takımına sırtını dönmesini ülke genelinde büyük bir tepkiyle karşılanmıştı.

Pamukkale ilçesinde bulunan Zübeyde Hanım Anaokulu'nda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri kapsamında yaşanan olayda; bazı öğretmen ve velilerin ortak kararıyla hazırlanan mehter gösterisi okul yönetimi tarafından uygun bulunmayarak, programdan çıkarılmak istendi. Ancak yapılan görüşmelerin ardından öğrenciler gösteriyi gerçekleştirdi. Gösteri devam ederken, müzik sisteminin başına gelen bir kadın öğretmen, gösteriye müdahale ederek müziği kestirdi. Müziğin kesilmesine rağmen duruşlarını bozmayan öğrenciler, mehter gösterisini müziksiz olarak tamamladı. Bu durumun öğrenciler üzerinde olumsuz etki oluşturduğunu dile getiren eğitimciler, mehter gösterisini engelleyen okul idaresi ve öğretmene tepki gösterdi.

'Milli değerlerin yansıması engellenmemeli'

Mehterin Türk tarihinin ve kültürel mirasının önemli bir parçası olduğunu vurgulayan Eğitim-Bir Sen Denizli 1 No'lu Şube Başkanı Feyzullah Öselmiş, yaşanan üzücü olayın ardından okul idaresi ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile görüştüklerini söyledi. Bu tür etkinliklerin çocuklara milli bilinç kazandırma açısından değerli olduğunu belirten Öselmiş, '23 Nisan gibi anlamlı bir günde, tarihimizin sembollerinden biri olan mehter gösterisinin engellenmesi kabul edilemez. Aynı okulda görev yapan bir öğretmenin, ibadet süresine yönelik sınırlama getirildiği yönünde iddiaları da üzülerek öğrendik. Biz Eğitim Bir Sen olarak bu ülkenin gençlerinin köklerine milli ve manevi değerlerine bağlı olarak yetişmesi için elimizden gelen her şeyi yapacağız. Sorumlular hakkında gerekli işlemlerin yapılmasını talep ediyoruz' diyerek, yaşananlarla ilgili olarak yetkililere çağrıda bulundu.

Okullarda güvenlik anlayışı kökten değişiyor...

Geçtiğimiz haftalarda Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta yaşanan acı okul saldırıları sonrası İçişleri Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı, koordineli çalışmayla '7 Basamaklı Yeni Okul Güvenlik Modeli' hazırladı.

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi'nin talimatıyla geliştirilen model, yalnızca fiziki güvenlik önlemlerini değil; psikososyal destek, erken uyarı sistemleri, bakanlıklar arası veri paylaşımı ve dijital risk analizlerini de kapsayan çok katmanlı bir yaklaşımı hedefliyor.

Türkiye genelindeki tüm okullarda güvenlik tedbirlerinin artırılacağı belirtiliyor.

PSİKOSOYAL DESTEK ARTIRILACAK

Alınacak tedbirler ise şunları içeriyor:

Öğrenciler için psikososyal destek mekanizması güçlendirilecek.

Riskli veya sorunlu öğrenciler düzenli takip edilecek, rehberlik hizmetleri ve Toplum Sağlığı Merkezleri üzerinden destek süreçleri güçlendirilecek.

DİJİTAL TEHLİKELER YAPAY ZEKA ANALİZİNDEN GEÇECEK

Çocukları hedef alan riskler yapay zekayla analiz edilecek.

Özellikle siber zorbalık, dijital tehditler ve şiddete yönlendirebilecek içerikler yapay zeka destekli sistemler aracılığıyla izlenecek.

KAMERALAR KGYS'YE BAĞLANACAK

Okul kameraları Kent Güvenlik Yönetim Sistemi'ne (KGYS) entegre edilecek.

Böylece kameralar emniyete bağlanmış olacak.

VELİ-OKUL İLİŞKİSİ GÜÇLENİDİRİLECEK

Veli destek-dayanışma hattı devreye alınacak.

Velilere yönelik psikolojik ve dijital risklere karşı danışma hattı kurulacak.

Aile-okul koordinasyonu artırılacak.

FİZİKİ ÖNLEMLER ARTACAK: DENETİMLER SIKLAŞTIRILACAK

Modelin diğer önemli unsurları arasında her okula özel Güvenlik Yürütme Kurulu oluşturulması, okul ile en yakın karakol arasında erken uyarı sistemi kurulması, okul giriş-çıkışları ve çevresinde denetimlerin sıkılaştırılması, fiziki önlemlerin artırılması ve acil durum protokollerinin standartlaştırılması yer alıyor.

Bakanlıklar arası veri paylaşımı da modelin temel ayaklarından biri.

ÖĞRENCİLERİN DEVAMSIZLIK DURUMU DAHA YAKINDAN İZLENECEK

Uygulama kapsamında risk analizi yenilenecek, personel eğitimi güçlendirilecek ve devamsızlık veya sosyal uyum sorunu yaşayan öğrenciler daha yakından izlenecek.

Bu bütüncül modelin okulları hem fiziki hem psikolojik hem de dijital tehditlere karşı daha dirençli hale getireceğini vurgulanıyor.

OKULLARDA ALINACAK ÖNLEMLERİ AÇIKLADI

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de konuya ilişkin basın mensuplarına açıklamada bulundu.

Bakan Tekin, yapay zeka destekli risk analizi ve erken uyarı sisteminin devreye alınacağını bildirdi.

"DEĞERLENDİRDİĞİMİZ YENİ ÖNLEMLERİ DE KARARA BAĞLADIK"

Veli-okul iletişiminin de güçlendirileceğini aktaran Tekin, konuşmasında ayrıca şu sözleri kullandı:

"Sahada oluşacak riskleri önceden görüp müdahale edeceğiz. Güvenli okul iklimini her yönden daha da geliştirmek elbette sağlıklı nesiller yetiştirme sorumluluğumuzun en önemli parçasıdır.

Yaşanan hadislerin hiçbir yönünün karanlıkta kalmaması için adli ve idari süreçler titizlikle yürütülürken diğer taraftan son kabine toplantımızda ilgili tüm bakanlıklarımızla müştereken değerlendirdiğimiz yeni önlemleri de karara bağladık.

"RİSK ANALİZİ VE ERKEN UYARI SİSTEMİ OLUŞTURUYORUZ"

- Okul güvenliğini fiziki tedbirlerle birlikte dijital risk alanlarını da kapsayacak şekilde genişletiyoruz.

- Yapay zeka destekli bir risk analizi ve erken uyarı sistemi oluşturuyoruz.

- Veli randevu sistemini daha etkin hale getirerek 'okul -aile -rehberlik' irtibatını daha da sağlamlaştıracağız."

"DÜNYANIN EN FEDAKAR ÖĞRETMENLERİNE SAHİBİZ"

Değerli basın mensupları, saygıdeğer velilerimiz, kıymetli öğretmenlerimiz ve sevgili öğrencilerim. Biz ülkemizin her köşesine yayılan kurumsal yapımızla milyonlarca öğrenci ve öğretmenden oluşan büyük bir maarif ailesiyiz.

Vatanımızın dört bir yanında her sabah sınıfının kapısını büyük bir heyecanla açan, öğrencisinin gözünün içine bakarak ders anlatan, onun sevincine ve derdine ortak olan, istikbali için emek veren dünyanın en fedakar öğretmenlerine sahibiz.

Ayla öğretmenimizin öğrencilerini korumak için kendisini siper eden vakur ve fedakar duruşu, Fatma Nur Öğretmenimizin, İbrahim Öğretmenimizin, Aybüke Öğretmenimizin ve Necmettin Öğretmenimizin bu toprakların evlatları için canını ortaya koymuş tüm öğretmenlerimizin hatırası da büyük maarif ailemizin nasıl bir vicdan taşıdığını hepimize bir kez daha gösterecektir.

"YASIMIZ, ACIMIZ, MESULİYETİMİZ ORTAK"

Öğretmenlerimizin ortaya koyduğu sabır, emek, fedakarlık bu milletin geleceğini ayakta tutan karakterin göstergesidir.

Yasımız, acımız, mesuliyetimiz ortak... Bu ülkenin çocukları bu ülkenin çiçekleridir. Her biri kendi istidadıyla var olur.

Bir çiçeğe nasıl ihtimam gösterilirse, evlatlarımıza da öyle bakmak mecburiyetindeyiz. Bu sebeple içinden geçtiğimiz tablonun ağrılını hissediyoruz

Göreve geldiğimiz günden beri çocuklarımızın güven içerisinde yürüdüğü öğretmenlerimizin huzurla vazifesini sürdürdüğü güvenli okul iklimini daha da güçlendirmek için kararlı adımlar attık, atmaya devam ediyoruz.

ATILAN ADIMLARI PAYLAŞTI

"Şimdi müsaadenizle bugüne kadar atılan adımları sizlere anımsatmak istiyorum:

- Köklerden geleceğe yaklaşımıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çalışmalarını başlattık.

- Öğretmen Bilgi Servisi ve Okul Asistanı ile 'öğretmen - veli - okul' irtibatını daha güvenli bir zemine taşıdık.

- Bakımlılıkla mücadeleyi okul aidiyetiyle birlikte ele aldık.

- Ramazan ayı boyunca maarifin kalbinde Ramazan etkinliklerini yaptık."

Milli Egemenlik Haftası’nın anlam ve önemine yakışır bir buluşma Burdur’da hayat buldu. Geleceğin teminatı olan çocuklarla aynı sıraları, aynı heyecanı paylaşmak üzere sahaya inen Burdur Valisi Tülay Baydar Bilgihan, eğitim yuvalarına gerçekleştirdiği ziyaretlerle hem gönüllere dokundu hem de eğitime verilen önemin altını güçlü bir şekilde çizdi.

Vali Bilgihan, program kapsamında Mehmet Yıldızlı İlkokulu ve USO Anadolu Lisesi’ni ziyaret etti. Ziyaretlerde okul idarecilerinden kurumların genel durumu hakkında bilgi alan Bilgihan, sınıfları gezerek öğrenciler ve öğretmenlerle yakından ilgilendi.

Samimi anların yaşandığı ziyaretlerde öğrencilerle sohbet eden Vali Bilgihan, onların düşüncelerini dinledi, eğitim hayatlarına dair tavsiyelerde bulundu. Öğretmenlerle de bir araya gelen Bilgihan, eğitimin niteliğini artırmaya yönelik çalışmalar üzerine değerlendirmelerde bulundu.

Ziyaret programına İl Milli Eğitim Müdürü M. Necmeddin Dinç de eşlik etti.

Milli Egemenlik Haftası kapsamında gerçekleştirilen bu anlamlı ziyaretler, eğitim camiasında memnuniyetle karşılanırken, öğrencilere de unutulmaz bir gün yaşattı.

Kahramanmaraş'ın Onikişubat ilçesi Haydarbey Mahallesi'ndeki Ayser Çalık Ortaokulu'nda meydana gelen silahlı saldırıda, 8 öğrenci ve 1 öğretmen olmak üzere 9 kişi hayatını kaybetti.

14 yaşındaki 8. sınıf öğrencisi İsa Aras Mersinli'nin babasına ait 5 tabanca ve 7 şarjörle okula girerek rastgele ateş açtığı, ardından intihar ettiği belirlendi.

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi'nin yaptığı açıklamaya göre olay bireysel nitelikte olup, terör bağlantısı bulunmuyor.

SALDIRGANIN BABASI TUTUKLANDI

Saldırganın babası Uğur Mersinli, gözaltına alınıp tutuklandı.

Soruşturma kapsamında dijital materyaller ve kamera kayıtları inceleniyor.

Kentte eğitim-öğretime iki gün ara verildi.

81 İL VALİSİYLE 'OKULLARDA GÜVENLİK' TOPLANTISI GERÇEKLEŞTİRİLDİ

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi ve Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, video konferans yöntemiyle basına kapalı olarak 81 il valisiyle bir araya geldi.

Bakanlar Çiftçi ve Tekin'in katılımıyla düzenlenen çevrim içi toplantıda, okullar ve çevrelerinde alınacak önlemler değerlendirildi.

OKUL VE ÇEVRELERİNDE ALINACAK ÖNLEMLER DEĞERLENDİRİLDİ

İçişleri Bakanlığı'ndan yapılan açıklamaya göre, bakanlık bünyesindeki Güvenlik ve Acil Durumlar Koordinasyon Merkezi'nde (GAMER) okullar ve çevrelerinde alınacak önlemlerin gözden geçirildiği basına kapalı toplantı yapıldı.

Çiftçi ile Tekin'in katıldığı toplantıya, valiler ve il milli eğitim müdürleri de video konferans sistemi üzerinden iştirak etti.

Toplantıda güvenlik açısından okul ve çevreleri için atılacak adımlar gözden geçirildi.

TOPLANTIYA İLİŞKİN AÇIKLAMA YAPILDI

1 saat süren toplantıya ilişkin ortak açıklama yapıldı.

Açıklamada, Kahramanmaraş'ta ve Şanlıurfa'da iki okulda yaşanan menfur silahlı saldırıların ardından İçişleri Bakanlığı koordinasyonunda, Bakanlar Çiftçi ve Tekin'in katılımıyla, 81 il valisi, il emniyet müdürleri, il jandarma komutanları ve il milli eğitim müdürleriyle kapsamlı bir değerlendirme yapıldığı belirtildi.

"OKULLARIN İÇ VE DIŞ GÜVENLİĞİ DEĞERLENDİRİLMİŞTİR"

Toplantıda, olayların tüm yönleriyle ele alındığı, okul güvenliğine ilişkin mevcut uygulamalar, risk alanları ve ilave tedbir ihtiyaçlarının ayrıntılı şekilde değerlendirildiği aktarılan açıklamada, şu ifadeler kullanıldı:

Toplantıda öncelikle, Kahramanmaraş'ta ve Şanlıurfa'da meydana gelen saldırıların oluş şekli, ilk müdahale süreci, kurumlar arası koordinasyon kapasitesi ve olay öncesine ilişkin risk işaretleri değerlendirilmiştir.

Bunun yanında, okullarımızın iç ve dış güvenliği, giriş-çıkış düzeni, çevre denetimleri, kamera sistemleri, ziyaretçi uygulamaları, servis güzergahları ve öğrencilerimizin yoğun bulunduğu alanlar bakımından yeniden gözden geçirilmiştir.

"POPÜLER KÜLTÜR UNSURLARININ ÇOCUKLARIN ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ ELE ALINMIŞTIR"

Ayrıca fiziki güvenlik tedbirlerini artırmanın yanında, çocukları ve gençleri şiddete sürükleyen veya şiddeti özendiren her alanın dikkatle ele alınması gerektiği hususunda ortak bir değerlendirmenin yapıldığı belirtilen açıklamada, şu sözlere yer verildi:

Bu kapsamda internet kullanımı, sosyal medya platformlarının etkisi, dijital mecralarda yayılan zararlı içerikler, sanal zorbalık, suçun ve suçlunun özendirilmesi, şiddeti sıradanlaştıran dizi, film ve benzeri popüler kültür unsurlarının çocuklarımız üzerindeki etkileri de çok boyutlu biçimde ele alınmıştır.

"KORUYUCU-ÖNLEYİCİ ÇALIŞMALARIN YAYGINLAŞTIRILMASI YÖNÜNDE SOMUT ADIMLAR BELİRLENMİŞTİR"

Açıklamada, ayrıca şunlar kaydedildi:

Toplantıda, okul yönetimleri, rehberlik servisleri, öğretmenler, aileler, kolluk birimleri ve ilgili kamu kurumları arasında erken uyarı ve erken müdahale mekanizmalarının güçlendirilmesi yönünde görüş birliğine varılmıştır.

Çocuklarımızın davranış dünyasında oluşabilecek risk işaretlerinin zamanında fark edilmesi, aile-okul-kamu-sivil toplum iş birliğinin güçlendirilmesi ve koruyucu-önleyici çalışmaların yaygınlaştırılması yönünde somut adımlar belirlenmiştir.

"TEHLİKELİ UNSURLARA ERİŞİMİN ÖNLENMESİ KARARA BAĞLANMIŞTIR"

Öte yandan, ruhsatsız silah ve benzeri tehlike oluşturan unsurlara erişimin önlenmesi, okul çevrelerinde denetimlerin artırılması, kriz anı müdahale kapasitesinin güçlendirilmesi ve psikososyal destek süreçlerinin eş güdüm içinde yürütülmesi hususları da ayrıntılı biçimde karara bağlanmıştır.

"ÇOK KATMANLI BİR EYLEM PLANININ HAZIRLANMASI KARARI ALINMIŞTIR"

Toplantı sonunda, kısa, orta ve uzun vadeli olmak üzere çok katmanlı bir eylem planının hazırlanması, iller bazında risk değerlendirmelerinin güncellenmesi, okul güvenliği uygulamalarının daha etkin hale getirilmesi ve kurumlar arası veri paylaşımı ile koordinasyonun daha da güçlendirilmesi yönünde de gerekli kararlar alınmıştır.

"GAYEMİZ ANNE BABALARIN ÇOCUĞUNU OKULA GÖNDERİRKEN ENDİŞELENMEMESİDİR"

Aynı zamanda her eğitim-öğretim yılı başında valilerin koordinasyonunda gerçekleştirilen 'Eğitim Öğretim Yılı Açılışı Güvenlik Tedbirleri' toplantılarında ele alınan konuların önemine dikkat çekildiği, söz konusu toplantılarda alınan tedbirlerin hassasiyetle takip edilmesinin vurgulandığı dile getirilen açıklamada, şu değerlendirmede bulunuldu:

"Evlatlarımızın huzur ve güven içinde eğitim alması, devletimizin en temel önceliklerindendir. Gayemiz, hiçbir anne babanın çocuğunu okula gönderirken endişe taşımamasıdır. Devletimiz, Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın güçlü liderliğinde tüm kurumlarıyla görev başındadır."

"ÇOCUKLARIMIZIN GÜVENLİĞİ İÇİN GEREKEN HER ADIM ATILACAK"

Bu acı hadiseler üzerinden provokasyon üretmeye, milletin ortak vicdanını zedelemeye, teyitsiz bilgi yaymaya, suçu ve suçluyu öven bir dil oluşturmaya çalışanlara karşı da hukukun çizdiği çerçevede gerekli işlemlerin kararlılıkla sürdürüleceği kaydedilen açıklamada, şunlar paylaşıldı:

"Dezenformasyonla mücadele ve doğru bilgilendirme, bu sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. İletişim Başkanlığı Dezenformasyonla Mücadele Merkezi olayla ilgili bazı asılsız iddiaları yalanladı, resmi makamlar da kamuoyunun yalnızca teyitli açıklamaları esas alması çağrısında bulundu.

Aziz milletimiz müsterih olsun. Çocuklarımızın güvenliği için gereken her adım atılacak, hiçbir ihmal alanı karşılıksız bırakılmayacak, hiçbir risk unsuru göz ardı edilmeyecektir. Hayatını kaybeden evlatlarımıza ve öğretmenimize bir kez daha Allah'tan rahmet, yaralılarımıza acil şifalar diliyoruz. Milletimizin başı sağ olsun."

Gerçekleştirilen etkinlikte minik öğrencilere erken yaşta sağlıklı yaşam alışkanlıklarının kazandırılması hedeflenirken, sağlık bilincinin temelleri de eğlenceli ve öğretici yöntemlerle atıldı. Program kapsamında çocuklara dengeli beslenme, hijyen kuralları ve sağlıklı yaşamın önemi anlatıldı.

Yetkililer, bu tür çalışmalarla çocukların sadece bireysel sağlıklarını değil, aynı zamanda toplum sağlığını da koruyacak bilinç düzeyine ulaşmalarını amaçladıklarını belirtti. Sağlık okuryazarlığının artırılmasıyla birlikte her bir öğrencinin çevresine örnek olacak birer “sağlık elçisi” olarak yetiştirilmesi hedefleniyor.

Burdur İl Sağlık Müdürlüğü yetkilileri, “Sağlıklı bir toplumun temeli, bilinçli bireylerle atılır. Bugünün çocukları yarının sağlıklı toplumunu oluşturacak” mesajını verirken, programa katılan öğrencilerin ilgisi ve enerjisi dikkat çekti.

Geleceğin teminatı olan çocukların sağlık konusunda bilinçlendirilmesi için çalışmaların aralıksız süreceği vurgulandı.

“Duygu Günlükleri” serisi, çocukların duygularını keşfetmelerine yardımcı olurken; sevinç, heyecan, üzüntü gibi temel duyguları tanımalarına ve kendilerini daha iyi ifade etmelerine katkı sunuyor. Etkinlik boyunca yazar Oya Doğan, çocuklarla oyunlar oynayıp şarkılar söyledi, esprilerle dolu keyifli bir program gerçekleştirdi.

Programa katılan öğrenciler, hem eğlendi hem de duygular üzerine farkındalık kazandı. Renkli anların yaşandığı buluşma, öğretmenler ve öğrenciler tarafından memnuniyetle karşılandı.

Etkinlik kapsamında ayrıca Burdurlu öğretmenlerle bir araya gelen Oya Doğan, eğitimci ve yazar Metin Özdamarlar ile birlikte kaleme aldığı “Zor Öğrenci” kitabı başta olmak üzere “Ne Zaman Evet Ne Zaman Hayır” ve “Yarın Başlarım Sendromu” üzerine söyleşi gerçekleştirdi.

Sohbette eğitim süreçleri, çocuk psikolojisi ve sınıf içi iletişim konuları ele alınırken, Oya Doğan’ın enerjisi, samimi yaklaşımı ve mizahi anlatımı katılımcılar tarafından ilgiyle takip edildi.

Programın sonunda öğretmenler, gerçekleştirilen etkinliğin hem öğrenciler hem de eğitimciler için son derece verimli ve unutulmaz olduğunu ifade etti. Burdur İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri ise bu tür kültürel ve eğitici etkinliklerin devam edeceğini belirtti.

Bakan Tekin, yaptığı açıklamada LGS tarihinin Dünya Kupası programı nedeniyle yeniden düzenlendiğini belirtti. Buna göre sınav, aynı saat diliminde 13 Haziran Cumartesi günü gerçekleştirilecek.

Öte yandan, sınav öncesinde öğrencilerin hazırlık sürecini daha rahat geçirebilmesi amacıyla 12 Haziran Cuma günü Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı örgün eğitim kurumlarında idari izin uygulanacağı ifade edildi.

Bu gelişim; yaşam tarzlarının gelişmesi, gençlerin beklentilerinin artması ve eğitim süresinin zorunlu olduğu kısmın artmasıyla tersine döndü.

MESLEKLER KAYBOLUYOR

Zamanla çırak bulunamadığı için kaybolan meslekler oluştu.

Sanayide çırak bulamamak sorunu giderek artmaya devam ederken esnaf, bu dertten muzdarip olduğunu söylüyor.

ÜNİVERSİTEDE GEÇEN ZAMAN

Bunun en önemli nedenleri arasında ise uzun yıllar süren eğitim hayatı ve üniversitede geçen zaman gösteriliyor.

Ancak bu durum, son yıllarda tersine istatistik sergilemeye başladı.

Bu sene 20-21 Haziran’da yapılacak Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) için başvuru sayıları açıklandı.

SINAVA GİREN SAYISI DÜŞMEYE DEVAM EDİYOR

Buna göre bu yıl sınava 2 milyon 425 bin 560 aday başvurdu. Son üç yıldır düşüş eğilimine giren başvuru sayıları, 2026 itibarıyla yeniden 2020 seviyelerine geriledi.

Başvuru sayılarındaki yükseliş ve düşüşlerin en önemli kırılma noktalarından birini ise 2022 yılında YKS puan barajlarının kaldırılması etkiledi.

2021’de baraj uygulaması varken 2,6 milyon civarında olan başvuru sayısı, barajın kaldırılmasıyla birlikte 2022’de yaklaşık 635 bin artarak 3,2 milyona çıktı. Bu artışın büyük ölçüde barajların kaldırılmasının oluşturduğu motivasyondan kaynaklandığı ifade edildi.

2020 SEVİYELERİNE GERİLEDİ

2023 yılında ise ‘asrın felaketi’ sonrası deprem bölgesindeki 11 ilde adaylardan sınav ücretinin alınmaması kararı alındı. Bu uygulama, YKS tarihinde ilk defa 3 milyon 527 bin başvuruyla rekor kırılmasına yol açtı.

Ancak bu zirvenin ardından başvurular yeniden düşüşe geçti; önce 3,1 milyona, ardından 2,5 milyon seviyesine geriledi. 2026 yılı itibarıyla başvuru sayıları 2020’deki seviyelere dönmüş oldu.

MEZUNLAR ÇOĞUNLUKTA

Başvuruların dağılımı da dikkat çekici bir tablo ortaya koyuyor. Adayların yaklaşık yüzde 30’u ilk defa sınava girecek son sınıf öğrencilerinden, yüzde 70’i ise daha önce sınava girmiş mezun adaylardan oluşuyor.

Uzmanlara göre her yıl ortalama 800-900 bin son sınıf öğrencisi ilk defa sınav havuzuna girerken, toplam başvuru sayısını asıl belirleyen kesim mezun adaylar oluyor.

KONTENJANLAR AZALMAYA DEVAM EDECEK

Üniversite kontenjanlarının da tabloyu etkilediğine dikkat çekiliyor.

Geçen yıl kontenjanların yaklaşık 190 bin azaltılması, mezun aday sayısını artırabilecek bir gelişme olarak değerlendiriliyor.

Kontenjanların önümüzdeki yıllarda da kısmen azalmasının, sınava giren toplam aday sayısını uzun süre 2,5 milyon civarında tutabileceği öngörülüyor.

Yaklaşık 18 milyon öğrenci, bugün ikinci dönem ara tatiline çıkacak.

Ramazan Bayramı da 9 günlük tatilin son günlerine denk geliyor.

SEMİNERLER ÇEVRİMİÇİ YAPILACAK

Tatil süresince öğretmenlerin seminerleri çevrimiçi yapılacak.

Öğrenciler için ders zili 23 Mart Pazartesi günü yeniden çalacak.

8 Eylül 2025'te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim dönemi 26 Haziran 2026'da sona erecek.

HAZİRANDA LGS VE YKS VAR

8. ve 12. sınıf öğrencileri bu yıl da sınava girecek.

Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki merkezi sınav 14 Haziran'da yapılacak.

Sözel ve sayısal oturumların yapılacağı sınavda öğrenciler müfredatta yer alan konu ve kazanımlardan sorumlu olacak.

Yükseköğretim Kurumları Sınavı ise 20-21 Haziran'da gerçekleştirilecek.

Temel Yeterlilik testi 20 Haziran'da, Alan Yeterlilik ve Yabancı Dil testleri de 21 Haziran'da olacak.

Okul, Genç Kızlar Voleybol İl Şampiyonluğu ve Genç Kızlar Kort Tenis İl Şampiyonluğu*nun ardından, *Halk Oyunları Gençler İl Şampiyonu olarak bu yılki üçüncü il şampiyonluğunu elde etti.

Halk oyunları branşında kazanılan il şampiyonluğu ile büyük gurur yaşatan öğrenciler, aileleri, okul yönetimi ve bu başarıda emeği bulunan antrenörler tebrik edildi.

Halk oyunları alanında hatırı sayılır başarılara imza atan ve bu alanda güçlü bir geleneğe sahip olan Burdur’un geçmiş yıllardaki bölgesel ve ulusal dereceleri, bu yıl elde edilen başarının tesadüf olmadığını bir kez daha ortaya koydu. Bu birikim ve tecrübenin verdiği motivasyonla öğrencilerin, 12 Nisan’da İzmir'de yapılacak bölge finalinde de üstün bir performans sergileyerek Türkiye Şampiyonluğu hedefine ulaşacaklarına dair beklenti güçlendi.

Eğitime dair gündemdeki birçok konuya ilişkin önemli değerlendirmeler yapan Bakan Tekin'e ara tatil de soruldu.

VELİLERİN GÖZÜ ARA TATİL UYGULAMASINDA

Uzun süredir gündemde olan ara tatilin kaldırılıp kaldırılmayacağına ilişkin veliler, gözünü Milli Eğitim Bakanlığı'na çevirmiş durumda.

Bu kapsamda da ara tatile dair değerlendirme yapan Bakan Tekin, şöyle dedi:

"ANKET VE DEĞERLENDİRME YAPIYORUZ"

"Onunla ilgili son iki yıldır anket ve değerlendirme yapıyoruz. Şu an önümüzdeki 2027 eğitim öğretim yılı takvimini çalışıyoruz. Diğer yandan eğitim öğretim gün sayımız 180 gün.

"180 GÜNÜ YETİŞTİREMİYORUZ"

2027 için 29 Ekim, 1 Ocak, yarıyıl tatili, Ramazan Bayramı, 23 Nisan, 19 Mayıs gibi resmi tatilleri de değerlendirdiğimizde bu 180 günü yetiştiremiyoruz. Bu nedenle bu süreci değerlendireceğiz."

OKULLAR NE ZAMAN KAPANIYOR

İkinci ara tatil: 16-20 Mart 2026

Okulların kapanışı: 19 Haziran 2026

Vali Bilgihan’ın ilk durağı, sağlık ordusuna yeni neferler yetiştirecek olan 16 derslikli İbn-i Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi oldu. İnşaatın her katını titizlikle inceleyen Vali Bilgihan, binanın sadece bir okul değil, Burdur’un sağlık geleceğine yapılan bir yatırım olduğunun altını çizdi. Okulun fiziki gerçekleşme oranının memnuniyet verici olduğu öğrenilirken, modern laboratuvarların müjdesi de şimdiden verildi.

Özel Öğrencilere Özel İlgi: Uygulama Okulu Geliyor

Şehrimizdeki özel gereksinimli evlatlarımızı ve ailelerini yakından ilgilendiren 16 derslikli Özel Eğitim Uygulama Okulu inşaatında da hummalı bir çalışma var. Vali Bilgihan, bu projenin kendileri için ayrı bir önemi olduğunu belirterek, "Hiçbir evladımızı eğitimden mahrum bırakmayacağız" mesajını verdi. Okulun, bölgedeki en donanımlı özel eğitim merkezlerinden biri olması hedefleniyor.

200 Yataklı Dev Pansiyon: Barınma Sorunu Tarih Oluyor

Özellikle çevre köylerden ve ilçelerden gelerek merkezde eğitim görecek öğrenciler için hayati önem taşıyan 200 yatak kapasiteli Ortaöğretim Pansiyonu’nda da sona yaklaşıldı. Vali Bilgihan, öğrencilerin konforunun her şeyden önemli olduğunu vurgulayarak, yemekhaneden etüt odalarına kadar her detayın standartların üzerinde olması gerektiğini belirtti.

Vali Bilgihan’dan Net Talimat: "Gecikmeye Tahammül Yok!"

Ziyaretleri sırasında yetkililerden teknik sunum alan ve şantiye şefleriyle bir araya gelen Vali Bilgihan, süreci bizzat takip ettiğini hatırlattı. İşçisinden mühendisine kadar herkesle görüşen Valimiz, yatırımların planlanan takvime uygun şekilde, hiçbir aksama yaşanmadan tamamlanması için "Süreci yakından takip edin, okullarımız tam zamanında kapılarını açsın" talimatını verdi.

Milli Eğitim Bakanlığı'ndan (MEB) yapılan yazılı açıklamaya göre, ikinci dönemin başladığı ilk hafta olan 2-6 Şubat tarihleri arasında, resmi ve özel tüm okul ve kurumlarda bayrak sevgisine yönelik eğitim ve farkındalık çalışmaları yürütülecek.

Milli Eğitim Bakanlığı'ndan (MEB) yapılan yazılı açıklamaya göre, ikinci dönemin başladığı ilk hafta olan 2-6 Şubat tarihleri arasında, resmi ve özel tüm okul ve kurumlarda bayrak sevgisine yönelik eğitim ve farkındalık çalışmaları yürütülecek.

Bu kapsamda da 81 ile yazı gönderildi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla 81 ile gönderilen yazıda da detaylara yer verildi.

HER YER BAYRAKLARLA DONATILACAK

Okul binaları Türk bayrakları ile donatılacak, bayrak sevgisi temalı resim, şiir, kompozisyon, afiş yarışmaları ile sergiler, sanatsal ve kültürel çalışmalar düzenlenecek.

Çalışmaların, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin milli, manevi ve kültürel değerlerle bütünleşmiş, birlik, beraberlik ve kardeşlik bilinci gelişmiş bireyler olarak yetişmelerine katkı sunması hedefleniyor.

ÇALIŞMANIN AMACI

Bu çerçevede yürütülecek çalışmaların, "İstiklal Bayrakla, İstikbal Maarifle" anlayışı doğrultusunda, bağımsızlığını bayrağından, geleceğini eğitimden alan bir milletin ortak iradesini yansıtması, "Yüreğimiz Bayrak, Geleceğimiz Vatan" yaklaşımıyla milli birlik ve vatan bilincini pekiştirmesi, "Ay Yıldız Göklerde, Birlik Kalplerde" mesajıyla, bayrağın birleştirici ve kucaklayıcı anlamını eğitim ortamlarında görünür kılması ve "Bayrakla Başlayan Okul, Birlikle Büyüyen Gelecek" vurgusuyla da Türkiye Yüzyılı vizyonu ekseninde "güçlü millet ve istikbal" idealini besleyen bir eğitim iklimine katkı sunması amaçlanıyor.

İKİNCİ DÖNEM NE ZAMAN BAŞLIYOR

İkinci dönem, 2 Şubat Pazartesi günü başlayacak.

İkinci dönem ara tatili ise 16 Mart 2026 tarihinde başlayıp, 20 Mart 2026 Cuma sona erecek.

2025-2026 eğitim öğretim dönemi, 26 Haziran'da sona erecek.

Temel Tedbirler ve Doğru Davranış Modelleri

Eğitim programı kapsamında uzmanlar ve gönüllüler tarafından öğrencilere;

• Afet öncesinde evde ve okulda alınması gereken temel güvenlik tedbirleri,

• Sarsıntı başladığı anda hayati önem taşıyan "Çök-Kapan-Tutun" gibi doğru davranış şekilleri detaylıca anlatıldı.

MAKÜ İHH Gönüllülerinden Destek

Etkinliğin en dikkat çeken noktalarından biri de üniversite-lise dayanışması oldu. MAKÜ İHH Öğrenci Topluluğu’ndan 5 gönüllü öğrenci, eğitime katılarak deneyimlerini ve bilgilerini lise öğrencilerine aktardı. Teorik sunumların ardından sahaya inen gönüllüler, öğrencilere rehberlik etti.

Deprem Anı Uygulaması Başarıyla Tamamlandı

Teorik bilgilerin ardından, sirenlerin çalmasıyla birlikte tüm okulun katılım sağladığı deprem anı uygulamasına geçildi. Öğrenciler ve öğretmenler, sınıflarda sarsıntı anını canlandırarak kısa sürede binayı tahliye ettiler. Tatbikatın planlanan süre içerisinde ve sorunsuz bir şekilde tamamlanması, okulun afet hazırlık kapasitesini bir kez daha gözler önüne serdi.

Okul yönetimi, öğrencilerin sadece akademik olarak değil, hayati konularda da bilinçli bireyler olarak yetişmesi için bu tür etkinliklerin periyodik olarak devam edeceğini vurguladı.

Yükseköğretimde küresel standartlara uyum ve iş gücüne katılımı hızlandırma hedefiyle hazırlanan "3 yıllık lisans" modeli netleşmeye başladı. YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın açıklamalarına göre, eğitim süresinin kısalması ders içeriğinden ödün verilerek değil, akademik takvimin daha yoğun ve verimli kullanılmasıyla sağlanacak.

YAZ TATİLİ KISALIYOR, EĞİTİM YOĞUNLAŞIYOR

Yeni sistemin en dikkat çekici unsuru, geleneksel yaz tatili anlayışının sona ermesi olacak. Mevcut sistemdeki uzun tatil dönemleri, akademik yılın içine dahil edilerek üçüncü bir dönem oluşturulacak.
Yeni Akademik Takvim Taslağı:

Açılış: Üniversiteler Eylül ayının başında kapılarını açacak.

Kapanış: Eğitim maratonu Temmuz ayı ortasına kadar devam edecek.

Üçlü Sömestr: Bir akademik yıl içerisinde 14 haftalık iki dönem yerine, süresi optimize edilmiş üç farklı dönem uygulanacak.

"KREDİLER KORUNACAK, VERİMLİLİK ARTACAK"

Öğrencilerin "Daha az ders mi göreceğiz?" sorusuna yanıt veren Prof. Dr. Özvar, akademik nitelikten taviz verilmeyeceğinin altını çizdi. Özvar, düzenlemenin mantığını şu sözlerle özetledi:
"Ders içerikleri, toplam kredi sayıları veya öğrencilerin hazırlayacağı projelerde herhangi bir eksiltmeye gitmiyoruz. Sadece süreci daha yoğun bir programlama ile zamana yaymak yerine konsantre hale getiriyoruz. Yaz okulu mantığını zorunlu ve düzenli bir üçüncü döneme dönüştürerek, öğrencimizin bir yıl erken hayata atılmasını hedefliyoruz."

NEDEN 3 YIL?

YÖK’ün bu hamlesinin arkasında, Avrupa başta olmak üzere pek çok gelişmiş ülkede uygulanan "Bologna Süreci" uyumu ve gençlerin istihdama daha erken yaşta dahil edilmesi yatıyor. Eğitimin 3 yıla düşmesiyle üniversitelerin fiziksel kapasitelerinin daha etkin kullanılması ve öğrenci maliyetlerinin (barınma, ulaşım vb.) toplamda bir yıl azalması öngörülüyor.

UYGULAMA 2026'DA BAŞLIYOR

Üniversitelerle koordineli bir şekilde yürütülen teknik çalışmaların ardından, yeni sistemin 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren kademeli veya pilot bölge/bölüm bazlı olarak başlatılması bekleniyor. Düzenlemenin hangi bölümleri (Tıp, Hukuk, Mühendislik vb.) kapsayacağı ise önümüzdeki aylarda açıklanacak branş bazlı çalışmalarla netleşecek.

Antalya’da farklı illerden pek çok yetenekli öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen çalıştayda, Burdur’u temsil eden ekip projesiyle jüriden tam not aldı. Burdur Ar-Ge Ekibi adıyla yarışan gençler, inovatif fikirleri ve çözüm odaklı çalışmalarıyla kategorilerinde zirveye yerleşerek bölge şampiyonu ilan edildi.

İşte Şampiyon Kadro

Başarılarıyla okullarının ve Burdur’un adını duyuran altın öğrencilerimiz:

• Ömer Refik GÜN

• Pelin AYDEMİR

• Yiğit SEMİZ

Başarının Arkasındaki Gizli Kahramanlar

Öğrencilerin bu büyük zaferinde rehberlik eden ve projeye vizyon katan öğretmenleri Hilal Meydan Şahin, hem okul yönetimi hem de veliler tarafından takdir topladı. Gençlerin bilim ve teknolojiye olan ilgisini başarıyla kanalize eden ekip, "Geleceğin Türkiye'si" için umut verdi.

Bilim ve İnovasyonun Yeni Adresi

Burdur 15 Temmuz Şehitler Anadolu Lisesi yönetimi, öğrencilerini ve öğretmenlerini tebrik ederek, bilimsel çalışmalara verilen desteğin artarak devam edeceğini vurguladı. Bu başarı, Burdur’un sadece akademik derslerde değil, Ar-Ge ve inovasyon alanında da bölgenin parlayan yıldızı olduğunu bir kez daha kanıtladı.

Burdur’da gerçekleştirilen Bilek Güreşi İl Birinciliği müsabakalarına katılan Burdur USO Anadolu Lisesi öğrencileri çeşitli kategorilerde önemli dereceler kazandı. Öğrencilerin başarıları, okuldaki spor çalışmalarının ne kadar güçlü olduğunu bir kez daha gösterdi.

Genç Erkek A Kategorisi Sonuçları:

• 65 kg Alperen Kuzu: Sol kol İl Birincisi, sağ kol İl İkincisi

• 70 kg Talha Atakan Topdemir: Sağ kol İl Birincisi, sol kol İl Birincisi

• 75 kg Alparslan Erdem: Sağ kol İl Üçüncüsü

Genç Kız A Kategorisi Sonuçları:

• 65 kg Esra Bunar: Sağ kol İl Birincisi

• 65 kg İlayda Kaplan: Sol kol İl İkincisi, sağ kol İl Dördüncüsü

• 60 kg Büşra Çevik: Sağ ve sol kol İl İkincisi

Genç B Erkek Kategorisi Sonuçları:

• Mehmet Say: Sağ kol İl İkincisi, sol kol İl Dördüncüsü

• Berat Bingöl: Sol kol İl İkincisi

Okul yönetimi, derece alan öğrencileri ve katkı sağlayan öğretmenleri tebrik ederek başarılarının devamını diledi. Burdur USO Anadolu Lisesi, sporda elde ettiği bu başarılarla adından söz ettirmeye devam ediyor.